中班区角设计.docVIP

幼 儿 园 区 角 设 计 班 级 中班 区角名称 音乐区 设计目的 1.激发孩子参加集体的律动活动和音乐游戏的兴趣。 2. 认识节奏型，各种拍子的特点，了解打击乐器的名称，并且知道使用方法。 3. 能用好听、自然的声音歌唱，注意音调和节奏；能随音乐协调地做模仿动作和简单的舞蹈动作，能感知、记忆音乐，随音乐的变化动作；能用打击乐器为乐曲进行伴奏，做到看指挥协调配合，创编不同节奏型。 区角材料 教师自制打击乐器：架子鼓、拨浪鼓、会唱歌的杯子 哑铃、手铃、碰铃、电钢琴、录音机、DVD、光盘、音乐磁带。 区角操作 1.出示节奏型让孩子根据节奏型来演唱歌曲，表演动作。 2.幼儿自由选择喜欢的打击乐器，给歌曲进行配乐，尝试跟随音乐用乐器合奏。 幼 儿 园 区 角 设 计 班 级 中班 区角名称 阅读区 设计目的 1. 培养幼儿对阅读的兴趣，喜欢不同形式的文学作品，乐于诵读。 2. 喜欢与同伴共同阅读图书，交流自己在书中的发现。 3. 能够仔细观察图画书画面的人物细节，看懂并简单讲述图画书内容，并且懂得爱护图书，养成好的阅读习惯。 区角材料 幼儿故事书、格林童话、古诗、认知、 区角操作 1.根据孩子年龄的特点、兴趣爱好、主题要求等，提供合适的阅读内容，集中注意力，进行科学阅读活动。 2.根据图书内容用普通话讲述，较为连贯、完整的表达。 3.幼儿自由选择角色，根据自己的理解和想象进行分角色阅读，并编出不同的故事情节。 幼 儿 园 区 角 设 计 班 级 中班 区角名称 植物区 设计目的 引导幼儿认识花草，对种植，保护植物感兴趣。 引导幼儿观察植物生长变化的过程，并引导幼儿自己管理植物，并尝试进行观察记录植物的生长过程。 培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。 区角材料 1.孩子自带植物： 吊兰、胖娃娃 2. 孩子和老师一起种植： 玉米、小麦、大豆 区角操作 1.与幼儿一起种植，体验劳动的快乐。 2. 引导孩子在每天同一时刻观察植物的生长变化，给植物浇水，摘除干涩的叶子；安排值日生照顾植物宝宝，按时组织幼儿集体清扫植物。 3.认识大自然，认识植物，并且根据植物的生长变化，填写生长记录。 班 级 中班 区角名称 美工区 设计目的 1.激发幼儿对色彩绘图、对手工活动的兴趣；喜欢参加美术欣赏活动。 2. 能大胆地表现自己熟悉的事物的形态特征，尽情的自我表达与创造。 3. 尝试用辅助材料折、揉、搓、剪、贴等多种方法进行制作，积累有益的制作经验。 区角材料 橡皮泥、油画棒、水彩笔、水粉颜料。 剪刀、幼儿用纸、卡纸、胶棒 区角操作 1. 根据想象或故事内容进行大胆绘画，给故事创编情景，色彩搭配，利用绘画形式表现故事内容。 2.利用粘贴材料进行制作活动，把生活中普遍东西作为艺术创作的材料尽情创作。 3.利用编织材料，自己动手，探索物体的制作方法。 幼 儿 园 区 角 设 计 幼 儿 园 区 角 设 计 班 级 中班 区角名称 探索发现区 设计目的 1. 激发幼儿喜欢参加体育活动的兴趣，了解多运动对身体的好处。 2. 探索一物多玩。 3. 能够灵活的使用小型的运动器械，发展幼儿身体动作的协调性和灵活性，养成爱运动的好习惯。 区角材料 沙漏、小猫钓鱼 区角操作 1、利用筷子进行活动，在规定的时间内将海洋球夹进托盘。 2、幼儿独立探索跳跳球、沙包的多种玩法。看谁想的放法多。 3、帮助幼儿说出运动器械的不同玩法，制定自己的运动计划，计划要完整。 幼 儿 园 区 角 设 计 班 级 中班 区角名称 操作区 设计目的 1.培养幼儿对拼摆图形、数字游戏的兴趣，体验自己操作的乐趣。 2. 培养幼儿认识数字、一一对应，认识周围生活和客观事物，学习生活，学习交往。 3. 让幼儿按自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式，进行个别的、自主的学习操作。 4.培养幼儿逻辑思维能力。 区角材料 积木、 金鱼、 运球、 玩具、 拼图、 智力盒、 魔方、图卡、颜色盒、手指模型 区角操作 1. 运用语言、形状不同的积木、图示、材料、等媒介进行指导，利用互动、示范、暗示、启发幼儿探索积木、玩具的拼插方法。 2.帮助幼儿了解金鱼，智力盒，手指模型的用途，进一步学习数与树的关系。 3.利用颜色盒子来认识各种颜色 ，交流图卡的方法。