动物的运动说课稿1.pptVIP

扎赉特旗音五中 郭坤 一.指导思想与理论依据 二. 教学背景分析 三. 教学目标说明 四.教学过程分析 五.学习效果评价设计 六.教学特色说明 七. 教学反思 一、指导思想与理论依据 《初中生物课程标准》指出“转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。”这也就要求教师要用各种方式、方法保证学生在课堂上全方位的主动参与学习活动，在活动的过程中获取到知识，在教师与学生、学生与学生的互动中学会获取知识的能力，真正实现学生在课堂上的主体地位。 二、教学背景分析 1、教材分析： 本节是八年级生物学上册第五单元第二章第一节《动物的运动》内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解运动对动物生存的意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生健康生活和团结协做的精神。 2、学生分析 初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力，思维较活跃，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。 3、教学方式 小组合作、自主学习 三、教