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幼儿教育情商培养论文 　　 　　一、认识自己的情绪 　　 　　许多研究表明儿童的情绪调节能力与对自己和他人情绪反应的理解或推测能力有关随着年龄的增长儿童对自己和他人情绪认知能力的提高可以使儿童能更多地利用认知策略、以建设性的方式来调节自己的情绪因此培养幼儿良好的情商应该教会幼儿学会合理认知他们自己的情绪首先成人应让幼儿懂得些情绪是好的些情绪是不好的积极的情绪如热情、欢快、乐观、和善等易被社会接受的情绪应让它自由地表现出来；消极的情绪如冷淡、抑郁、悲观、愤怒等不易被社会接受的情绪要对它加以抑制和消除并且让幼儿懂得应该在什么样的场合下表现什么样的情绪以便让幼儿能自觉地掌握逐渐形成自我控制情绪的能力；其次成人对幼儿的表现要有正确的评价幼儿大多是将家长和教师的评价作为自我认识和自我评价的依据家长和教师要十分注意自己的一言一行因为这些言行往往会包含有对幼儿的评价内容它们对于幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用； 　　 　　二、用合理的方式表达和调节情绪 　　 　　幼儿与周围环境越来越丰富的互动会遇到很多开心与不开心的事并会触动他的情绪家长和教师应仔细观察并合理引导幼儿能公开地、无约束地表达自己的情绪、情感和思想特别是在幼儿受到挫折、感受到不愉快时要让他有机会不受压抑地表达和发泄这样可以减轻幼儿心理上的压力促进幼儿以正确的方式来表达自己的情感不产生过激行为帮助幼儿学会