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浅谈信息技术与生物教学的整合的论文 　　 　　摘要：信息技术与生物教学的整合使学生不仅能学到现阶段生物学科的研究成果而且能了解和掌握最新的生物科学知识跟上生物科学发展的时代步伐；教学时间不再受45分钟的限制学生可在课后继续学习和练习课堂教学组织形式也由单一性、单调性走向多样化和趣味性 　　 　　关键词：初中生物；课堂教学；信息技术；整合 　　 　　整合是现代教育发展的需要灵活利用信息技术运用在生物教学中可改变教学环境使教学内容直观生动形象不拘泥教材扩大学生知识面增强学生自主学习的能力以计算机为核心的信息技术具有多媒体集成性、交互性等特点能有效地激发学生兴趣使学生产生强烈的学习欲望从而形成学习动机 　　 　　一、科学地认识什么是信息技术与生物教学的整合 　　 　　现在一些老师和学生对于信息技术与生物学科教学的整合认识存在着很多误区：有的认为为直接照搬网络上下载的课件上课就是整合课了；有的认为课堂上只要用了多种电教媒体就是整合课；有的认为在机房上课网络环境下上课就是整合课在此我们先要认识整合和信息技术信息与电脑的概念 　　 　　（一）整合≠信息技术整合是指可联合实施以确保实现共同成果的我认为生物学科课程整合的关键是教师的教学艺术体现在如何有效应用学科技术、信息技术、学生的研究学习素质更好地达到生物课程学习的目标信息技术（InformationTechnology简称IT）是