2013高考语文一轮复习课件-专题十四 第四讲 探究.pptVIP

4.　对应考点一、二本文隐含作者对生命追求过程的思考，结合全文，谈谈你的理解。(7分) 答：__________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ 答案：①生命的追求过程是一个由繁华、虚浮而归于本真的过程。 ②生命的追求过程是一个漫长而又充满艰辛的过程。 ③生命在追求过程中，达成了自己的目标，固然令人欣喜；即使达不成目标，只要经历过，奋斗过，也可以无愧无悔。(答出3点，意思对即可，7分) 散文“形散神不散”。“形散”主要表现在：时间跨度大、空间转换广、事件牵涉多、表达方式活。“形散神不散”的特征增加了散文的阅读难度，考场上有的同学读了一篇散文后，往往不知所云，不得要领，这样硬着头皮去答题，结果自然是答不到要点上去，多为无效答案。所以每年高考散文得分率普遍较低，从复习的角度究其原因，不外有两个方面： 一是高考散文阅读题的测试要求，学生并不完全明确，以致训练无的放矢；二是高考散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致解题跟着感觉走。若能抓住散文自身的特点来思考有关的测试要求，散文阅读题的解答还是有技巧可言