2013高考语文一轮复习之误答诊断：第1部分 第1章 语言文字运用.pptVIP

强化三 语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动 本考点同 “选用、仿用、变换句式”和“正确运用修辞方 法”以及“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系， 相互渗透。特别是“得体”紧密联系生活，成为命题的创新园 地，备受命题人青睐。 “简明”是“简要、明白”，使对方能够明白无误地理解， 不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、 修辞运用、语言表达连贯等一起考。 “连贯”是表达中各句子间进行排列组合要遵循的原则，也 是加强语言联系与衔接通畅要掌握的方法。高考常常从补充语 段中留出部分的语句的角度设置选择题，还常常与语句的扩展、 句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。 “得体”指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据 表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和 谐一致，分寸得当，常结合具体的语境来考查，与“表达准确” 结合紧密。 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关 键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、 句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不 含糊，表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言 之，“鲜明”就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括、 修改病句、拟制广告词、拟制