幼儿园2018学年度第一学期业务工作计划精编.docVIP

幼儿园2018学年度第一学期业务工作计划 一、情况分析 优势分析 1. 课程实施日趋熟悉 经过2年的保教工作运作，幼儿园《生活》《游戏》《运动》《学习》为主的基础性课程实施基本建构清晰，过程中初步形成园本课程实施的基础性经验积累，明确了课程实施的主体要求。 2、教师队伍日渐成熟 在2年的实践工作过程中，教师的专业化理念和教育教学能力得到锻炼和巩固，理论与实践的验证过程帮助教师明确专业化成长的具体方向和要求，园所教师梯队的形成日渐清晰和成熟。 弱势分析 幼儿发展有待推进 在课程实施中发现，我园幼儿在主动探索学习及勇敢大胆的表达表现等方面的发展较为薄弱。同时文明（生活）行为习惯的养成需要教师更多的培养及强化。 师资队伍建设有待加强 目前在编教师40人，非编2人，一线教师队伍中，2016届教师有19人，2017届教师为12人，2018届见习教师2人，3年以下教师的占比为80%。区级教坛新秀1人（教研组长），镇名师1人（副园长），镇学科带头人1人（信息管理），镇教坛新秀2人（总务与工会），整体园所师资队伍的建设与结构亟待优化，青年教师的培养，骨干的形成有待加强。 3.家长指导工作有待思考 本学期我园开设新生小班4个，目前中班6个，大班8个，幼儿人数约600人。组室班额数悬差较大，家长群体的结构和需求有一定的偏差。小班家长通过家长，较为重视对幼儿运动健康发展的需求，中大班家长因以外省市户籍幼儿为主，所以较重视文化学习内容的教授。家长工作的负重与年轻教师的矛盾城管委家长工作有效开展的瓶颈问题。 二、指导思想 在松江学前研训部领导下，依据《松江区教育事业发展“十三五”规划》和《松江区学前教育三年行动计划》，围绕“强基固本，养正达人，构建科创、人文、生态的松江教育为课程与教学的目标与理念” 及园新五年规划工作方向，坚持“十九大”精神，贯彻立德树人，落实“雁阵式发展——我是松江学前教育人”的工作要求，夯实园所课程质量的管理与提高，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。 三、工作目标 1、坚持科学管理的工作态度，继续修订新园课程实施方案，积累课程实施过程中的管理评价内容与制度。继续以《指南》《纲要》《36》为指导纲要，拟定园所新五年保教工作规划，并加强组室研究，开展工作。(保教工作) 2、继续坚持多渠道结对带教指导模式，关注骨干力量的辐射与引领，优化开展师训工作，稳步建构园所师资队伍。(师训工作) 3、重视保教科研同步开展，关注区级重点课题的开题与实践落实。（科研工作） 4、继续开发园级家长及社区资源，优化日常家教工作开展，尝试亲子活动探索并积累活动资料，充实园本课程，同步提升园所教师家教指导、组织能力。（家教工作） 5、继续关注园所个别特殊儿童的教育追踪，积累初步的实践工作经验，形成文本资料。 四、主要工作与措施 （一）保教管理 ◎工作目标： 1、继续修订幼儿园课程实施方案，拟定园所新五年发展规划。 2、继续开展专题研究，夯实园所保教质量提升。 ◎主要任务与措施： ◆定期开展主题活动，夯实园所课程实施与建设。 1、常态落实新学期开学前环境创设与检查，加强提升教师环创专业能力。 2、结合各年龄段主题活动开展，关注各班每月主题下主题墙创设能力。 3、结合教研活动落实各组室个别化学习材料的制作，加强个别化学习活动实效。 4、初步创设完成3间专用活动室（木工房、小舞台、图书室），并尝试探索，拓展课程内容实施。 5、初步完成业务新五年规划构思并沟通交流完成修改，形成共性工作指导手册。 6、继续调整园课程实施方案，明确课程具体实施内容，充实课程活动价值取向。 ◆常态落实听课观摩制度，加强园所课程执行力。 1、阶段性开展课程小组会议，反馈课程实施情况，体现课程执行力的有序与规范。 2、行政（园长、副园长及条线）继续执行开门听课常态模式，加强对教师日常保教工作的指导与管理。 3、落实各教研组定时开展教研讨与展示活动，保障课程实施的研讨途径。 4、行政值班有效落实教师规范开展日常保教的评价，形成有效评价依据。 开展运动专题研究，提高园所课程（运动）实施的有效性。 1、收集幼儿园区域运动开展存在的不足，并梳理共性问题，明确专题开展方向。 （以区域运动为主，集体运动同步关注。） 2、细化每月专题研究的内容点，结合组室与园级展示，确保教师运动课程组织的专业发展与进步。 3、调整园所户外区域运动的整体规划与材料投放，提高教师对区域运动组织的认识与重视。 开展各项幼儿活动，促进幼儿发展。 1、开展每月幼儿专项测评活动，促进幼儿生活、运动、学习等方面的良好习惯的培养与巩固。 ——9月开展生活专项测评（洗手） ——10月开展运动专项测评（区域运动） ——11月开展游戏测评（游戏/个别化） ——12月开展学习专项测评（集体教学/整合考