五年级下册数学课件 4.3约分 北京版.pptVIP

常规练习 找出每组数的最大公因数 18和24 12和36 13和11 25和15 81和36 28和21 学习目标 1、进一步理解基本性质，并能初步运用分数的基本性质进行约分。 2、掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。 一、动手操作，初步感知约分 1. 两张大小相同的正方形纸片，请你用其中一张纸片表示出它的 用另外一个正方形表示出和 相等，但是分子、分母比较小的分数。 ﹦ ﹦ 2.观察这三个分数你有什么发现？ 3.这三个分数大小一样，看上去你更喜欢哪个分数，说说理由。 ﹦ ﹦ ﹦ ﹦ ﹦ ﹦ 在这三组相等的分数中你喜欢哪几个分数？ 5. 请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点？ 4 二、深入研讨，掌握约分方法 1. 如果没有纸片帮忙，你能把这个分数约分吗？ （出示： ） 像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。 2. 小组合作，把 约分成一个最简分数。 说一说，这样约分依据是什么？再想一想还有其它的约分方法吗？ 8 24 三、总结提升，反思质疑 1. 今天我们研究了约分，能说说你有什么收获吗？ 2. 你还有什么问题没解决吗？ 把其余气球上的分数约分 练习：