第六课 对外友好往来.pptVIP

教师介绍，导入新内容。 * 课前展示;学生组织进行，目的是巩固复习所学知识。教师创设情境引入新课。 教师板书学习目标，学生明确本课知识目标。 教师板书课题。 * 指导学生自主学习，解决问题，掌握知识、形成能力。 * 指导学生自主学习，解决问题，掌握知识、形成能力。 * 教师介绍，导入新内容。 * 指导学生自主学习，解决问题，掌握知识、形成能力。 * 提问学生回答，检测学生学习效果。 * 小组讨论给出政权答案，教师补充讲解。 * 课后反思;优点：课前展示效果较好。导课简洁生动。环节清晰。 不足;资料不祥实，学生难以理解。 改进之处：重视学法指导，加强习题训练。 * 鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺, 唐风洋溢奈良城 千年古寺叹兴亡， 一代高僧出大唐。　　决渡扶桑传药典， 招提律戒漫书香。　　苍茫烟雨钟声晚， 萧瑟秋风海浪扬。　　未见佛心消戾气， 灵山证果路悠长。 学习目标 1 了解唐朝与日本、新罗、天竺的交往情况，和对日本、新罗发展的影响。 2 知道鉴真东渡、玄奘西游的事件和意义。 自学提纲一 阅读28-30页内容，独立思考下列问题，标注要点。(5分钟） 1 为什称中国人为唐人？分析唐朝时中外交往频繁的原因？ 自学自学 2、分析；大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。的含义并说出中日交往的形式？ 3、想一想；日本为什么会派那么多遣唐使到中国？他们回国后对日本的社会进步和经济的发展起了什么作用？ 4、了解并分析鉴真东渡日本成功的原因？列举他对日本发展的贡献？ 自学指导二 阅读31页内容，标注要点并自主思考下列问题。（5分钟） 说出唐与新罗交往的形式？并指出大唐文明对其有什么影响？ 自学指导三 阅读课文回答下列问题。(5分钟） 1 分析大唐西域记的价值。 2掌握玄奘西游的目的、说出印度对中国的影响？ 目标测试 一 选择题 1 贞观年间开始曾先后十多次派使团到唐朝学习的国家（ ） A 新罗 b 日本 c 天竺 d 波斯 2 唐朝和日本之间最早的实际贸易形势是（ ） A 赠品与回礼 B 海上交换物品 C 送岁币 D出口商品到对方 3 唐朝的对外经济交往中从哪个国家进口物产最多（） A新罗 B日本 C天竺 D大食 4 唐朝对日本的影响主要表现在（ ） ①政治制度 ②创制文字③ 社会生活 A ①②③ b ①② c ①③ d②③ B A A A 教师介绍，导入新内容。 * 课前展示;学生组织进行，目的是巩固复习所学知识。教师创设情境引入新课。 教师板书学习目标，学生明确本课知识目标。 教师板书课题。 * 指导学生自主学习，解决问题，掌握知识、形成能力。 * 指导学生自主学习，解决问题，掌握知识、形成能力。 * 教师介绍，导入新内容。 * 指导学生自主学习，解决问题，掌握知识、形成能力。 * 提问学生回答，检测学生学习效果。 * 小组讨论给出政权答案，教师补充讲解。 * 课后反思;优点：课前展示效果较好。导课简洁生动。环节清晰。 不足;资料不祥实，学生难以理解。 改进之处：重视学法指导，加强习题训练。 *