校本课程-爸爸妈妈我爱你-教案.doc

爸爸妈妈我爱你 【活动目标】 一、认知目标： 1、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 2、 学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。 二、能力目标： 1、培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。 2、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、设计制作的能力。 3、培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。 三、情感目标： 1、培养学生小组合作的意识。 2、培养学生的实践精神和创新意识。 3、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。 【活动过程】第一课时：主题确定 一、创设情境，引发话题 1、老师讲一个关于母亲的感人故事 5.12四川汶县大地震中，发生了好多感人的事，其中的一件是一个关于母爱的故事： 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，整个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑著身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲著废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活著”。 经过一番努力，人们小心的把挡著她的废墟清理开，在她的身体下面躺著她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护著，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡著，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。　　 　 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活著，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递著，每个看到短信的人都落泪了。 问学生：听了故事，你有什么感想？ （学生发表感想） 2、阅读教材中的两则故事《舜的孝行故事》、《子路翻山背米》、 二、问题探究，确立课题 1.你知道舜是谁吗？还听过他的其他故事吗？ 2.看舜的故事，最让你感动的是什么？如果是你又会怎样呢？ 3.你从子路翻山背米的故事中学到了什么？平时在家你也为爸爸妈妈做过些什么？ （学生畅所欲言，发表自己的看法） 从班级学生身上存在的种种现象，经讨论、研究，确立本次活动的主题为“爸爸妈妈我爱你”。 第二课时 主题分解 一、播放动画视频——《妈妈的账单》 二、感受关爱，学会感动 1、教师下发“感恩调查问卷”，学生填写。 感恩调查问卷 （1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？ （2）下班回家后，还要为你做些什么？ （3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？ （4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？ （5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？ （6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？ （7）你几点起床？ （8）你回家后为你父母做过什么？ （9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？ （10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？ （11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？ （12）你知道父母的健康状况吗？ 2、学生回答问卷上的问题。 通过答卷，学生认识到，他们对父母的了解真是太少了，除了索取外，几乎没做什么。 提出问题，归纳整理。 父母是赋予我们生命的人，也是精心呵护我们成长的守护天使。古语说：“百善孝为先”。尊敬父母是中华民族的传统美德。让我们以自己的方式去关心和照顾自己的父母和长辈，大家说说我们可以怎样行动呢？ 学生自由发言。 预设问题： 1）了解父母对孩子在各方面的付。 2）调查父母一周的工作、应酬、家务等情况。 3）给家庭的开支算一笔账（自己一周的开支、从出生到现在的开支及本周内全家各项开支的比例）。 4）统计全班同学前一周平均干家务活的时间，与父母顶撞或拌嘴的次数，惹父母生气的次数。 5）角色转变——亲身体验当家长的感觉，体会父母工作生活的辛苦。 6）收集孝敬父母的诗歌。 7）收集孝敬父母的歌曲。 8）收集孝敬父母的故事。 9）写感恩日记。 10）与爸爸妈妈进行书信交流。 11）策划举办一次家长会。 12）为爸爸妈妈做一份小制作，如生日贺卡，心语卡，小礼物。 3.我们提出了这么多的活动形式，大家看看那些活动形式是一类的，可以归纳在一起呢？ 引导学生归纳整理出如下小主题： 主题一：走近父母（调查研究） 主题二：孝心伴我行（日记和制作） 主题三：深深父