小学班主任交流课件班主任培训课件.pptVIP

教师维持课堂纪律靠什么？ 1、靠老师厉害； 2、靠集体压力； 3、靠师生关系好； 4、靠培养学生规则意识； “规则是我自己的需要，而 不是别人强加给我的束缚。” 5、靠老师讲课吸引力。 第五：组织丰富多采的班级活动 没有活动就没有集体。一个班级如果除了上课就是考试，是不会让学生产生感情的。因此，班主任要善于组织各种生动有趣、寓教于乐的活动，使班级内始终充满生机并对学生保持着一种魅力，让学生油然而生自豪：“我们班真有趣！真有意思！”“我们班和别的班就是不一样！”更重要的是，从教育艺术的角度看，在集体活动中培养集体观念，能够通过淡化教育痕迹的方法获得并非淡化的教育效果，从而极大地增强了班级的凝聚力。 班主任应当带头组织和投入到各种各样的班级活动中去，并且要想方设法让全班同学参与。必须明确的是，结果有时并不重要，活动的准备过程、实施过程本身就是一个很好的凝聚全班的过程。每一个人投入越深，体验就越深，体验越深，集体归属感就越强，集体归属感越强，集体凝聚力也就越大了。 [陈碧芳案例] 《鸡蛋的故事》 转化“后进学生”的指导思想 1、民主：走进孩子的心灵 2、科学：把教育主动权交给学生 3、个性：不以分数论英雄 [李镇西案例]《我和万同的故事》 1、民主：走进孩子的心灵