数学教学中培养学生的自主学习能力.docVIP

数学教学中培养学生的自主学习能力 “善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”.富尔指出，未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人.当前社会教育的真正意义，除了让学生掌握好基础知识和基本技能外，还特别要使他们掌握学习方法，学会自学. 当今的教育环境，从“培养学生自学学习能力”的口号的提出到“生态课堂”的实施；从“人教版教材”的一统天下到“各地新教材”的百花争鸣，都体现出培养学生数学的自学能力越来越成为数学教育的追求. 下面我对如何指导学生自学数学的教学实践和总结反思谈点体会. 一、指导学生自学的观念和内容 1.更新教育观念，打破传统思路 应该说培养”学生自学”并不是一个很新的事物，前几年出现的”讲学稿”式的数学教育模式，还有杜郎口教育模式都有一些自学的味道.但是感觉始终摆脱不了传统教育的影子.要想真正意义上培养学生自学能力，就要把培养学生自学定义为一场教育改革，首先打破传统的“增加学习时间，增加练习数量”的教育思路.数学教师必须把课堂题目的数量降下来，把作业的数量降下来，让学生有进行预习和自学的时间. 2.明确数学学法指导的内容 数学学习方法指导，是使学生“自学”能力养成的一个重要组成部