数学教学中让学生学会探究.docVIP

- PAGE 1 - 二00九年（上）江苏省教育学会优秀教育论文参评表 编号： 送评单位： 连云港市教育学会 省学会第六届个人会员证号 没有的不填 论文题目 在数学课堂中培养学生探究能力 论文分类 小数 作 者 潘庆付 所在单位名称 东海县双店镇三铺小学 合作者 无 联系电话 051887815694 邮编 222331 职称 小一 职务 教师 电子信箱 诚信承诺 1、本论文的主要论点及论据为作者本人原创，绝对没有剽窃或原文抄袭他人。 2、主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，本人表示同意（ ）；不同意（ ）。 承诺人签字： 年 月 日 关键词、主要论点 有无发表 无发表 主要论点：小学研究性数学学习，是学生在教师的指导下，充分发挥在学习过程中的主体地位，自觉主动地参和学习，新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变，即促使学生形成自主、探究、合作的学习方式，而探究学习正是新课程改革的一个标志。让学生主动参和探究知识的过程，使学生的能力得到发展。 关键词：转变方式 自主学习 全员参和 多层发展 学术组初审意见 初评等级： 评委签字： 省学会专家组复审 意见及等级评定 复审等级： 评委签字： 注：本表由论文作者自填。注意