物理学形式美及教学研究论文.docVIP

物理学形式美及教学研究论文 　　 　　物质世界的客观存在是真与美的和谐统一物理学家通常也是通过发现物质世界的美来证实事实、总结规律．然而在实际的物理教学中教师往往忽略了物理学科的形式美只是一味的向学生灌输教材上的物理知识从而导致学生因难以体会物理学中美的愉悦而将物理知识的学习当成是一项索然无味的学习任务．鉴此情况本文以物理学中的形式美为切入点并重点论述了如何将其渗透至实际的物理教学活动中旨在为后续的高中物理教学工作提供参考依据． 　　 　　一、结合历史发掘人文美 　　 　　近代物理发展至今经过了一个漫长的发展过程在这一过程中无数热爱物理的科学家们穷尽自己一生的精力与才华不断地探知、论证全新的物理领域而正是由于他们对于物理的执着追求才真正造就了我们现在所清晰存在的世界．由此可见物理学科浓重的人文精神不应被认知领域的物理定律而掩盖．在教师的教学过程中有选择性地穿插一些物理学史会让略显乏味的物理课堂鲜活起来让学生能够充分领略物理学家们对于物质世界清晰认识的执着追求．教师在教授物理知识时可以为学生讲述自由落体理论的发展过程从而进一步帮助学生树立物理物理辨证观．例如教师在教授“自由落体运动”一课时可以先为学生介绍自由落体运动定律的发展历史．落体理论最早是由古希腊物理学家亚里士多德提出他认为物体从高空坠落的速度应与物体本省的重力势能成正比而这一理论在当时也被冠以真理而沿用．直到16世纪伽