物理化学激励性考核体系的构建论文.docVIP

物理化学激励性考核体系的构建论文 　　 　　摘要：本文提出采用“全面化全程化扩大化”的物理化学考核体系全面地衡量学生素质提高学生的学习动力改善学生学习僵化的现象并培养他们自主学习的能力在课时紧缩的条件下保证教学质量真正实现物化的教学目的 　　 　　关键词：物理化学；考核方式改革；自主学习 　　 　　《物理化学》课程是化学、材料、环境相关专业学生必须学习的一门重要的专业基础课物理化学的水平在相当大程度上反映了化学发展的深度实践表明具有较好物理化学素养的大学毕业生适应能力较强“后劲足”［１］因为有扎实的理论基础他们容易触类旁通自学深造开辟新的研究阵地检查《物理化学》的教学质量主要依靠考试这个手段因此考试对学生学习的效果和积极性有很强的导向作用［２］但目前传统的考试形式无论在考试内容上和考试采用的方式上都远未达到全面衡量学生学习效果和激励学习积极性的目的其弊端显而易见 　　 　　一、物化课程考试方式改革的必要性 　　 　　１．是实现物化教学目的的需要《物理化学》课程的教学需要达到三个目的： 　　 　　（１）使学生掌握基本知识、基本理论和基本技能； 　　 　　（２）训练学生的抽象思维和逻辑思维能力； 　　 　　（３）培养学生综合分析问题、解决问题的能力传统的考试一般只注重检测基本知识和基本理论等这类偏重于靠记忆的内容在衡量学生综合分析问题、解决问题的能力方面所占的比例较小而