2019年幼儿园小班案例分析[三篇].docVIP

. . . . 参考 2019幼儿园小班案例分析【三篇】 　　观察实录： 　　有一天不出意外又有人大喊道：“老师，由由打我，用玩具打我的手。”我看了眼小泽并没有说话，小泽睁着大眼睛一副想说却不敢说的样子。大约过了2分钟，由由漫不经心的看着我，没心思的玩着手里的玩具。我说：“由由，你过来。”由由手里紧紧的握着玩具慢吞吞的走了过来。“你这是怎么了？不高兴呀？”我装作不知道的样子。“听说你打了哪个小朋友？”“不是的，是他抢我玩具，我才打他的。”“那你觉得这样好么？打在身上疼死了”由由摇摇头。”“你看你这玩具多好看，你要是打坏了，它可就伤心了，你的好朋友被你打了也会很伤心了，会难过的哭的。”我紧紧的皱着眉毛说道。由由还是不说话但是明显发现他也觉得自己做的不好了。“要不，你和好朋友抱抱吧，你也不是故意的对吧，仅仅想和好朋友一起玩的对么？”由由狠狠的点点头。在我的协助和鼓励下，由由和好朋友抱抱和好了，又开心的玩起来了。 　　观察分析： 　　1、小班孩子的心理特征是以自我为中心的，对于玩具地方分享不会去表达，想要了就直接去争夺抢打。 　　2、小班孩子的交往水平也是不同的，他以为抢打就是一种交流，与好朋友的交流，但是在被打的孩子认为就是挨打了。 　　观察策略： 　　1.当孩子犯错