五年级科学下册31时间在流逝.docVIP

时间在流逝 坎门中心小学 郑小燕 教学目标 科学概念： 1.时间有时是指某一时刻，有时则表示一个时间长度。 2.借助自然界有规律的事物和现象，我们可以估计时间。 过程与方法 运用多种方法感受1分钟的长短。 2.根据估计一分时长的经验，比较合理的估计10分钟、1小时持续的时间。 情感态度价值观 1.意识到时间在流逝。 2.时间无法留存，我们要珍惜时间。 教学重点、难点： 教学重点：运用多种方法感受1分钟的长短。 教学难点：如何更准确地估计一分钟的长短。 教学准备： 课件、秒表、钟、每个小组一张一分钟的体验记录表 教学过程（一课时） 一、猜谜导入，揭示新课 1、猜谜 谈话：在上课开始，先请大家猜一个谜语，说说它是什么，为什么这样猜？ 课件出示：“它，看不见，抓不住，赶不走，也留不住。” 根据学生回答（板书：时间） 2、了解学生对时间认识 谈话：关于时间，你知道哪些描述时间的语言？ 3、揭题：时间很宝贵，每时每刻伴随着我们，很容易从我们的身边流逝，今天这节课，我们一起来学习“时间在流逝”。（板书课题：时间在流逝） 二、探究时刻，体验时长 活动一：估计现在几点 1、谈话：同学们，不看钟表，你能估计一下现在几点钟吗？请说出说说你的理由？ 归纳：利用自然现象、身边的信息可以用来估计时间。 2、利用钟表判断学生估计是否准确。 3、谈话：古时候，人们没有钟表，他们怎么来来估计时间的？