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积极心理学与学校心理健康教育论文 　　 　　不久前读了克里斯托弗·彼得森的《积极心理学》这本书作为一名学校心理教育工作者触动很大仿佛有一缕阳光透进以一种独特的视角照亮彼此的心扉让你发现之前对心理学的认知多有狭隘之处;在过往的工作经验中也有颇多值得深思反省之处 　　 　　一、心理学与积极心理学 　　 　　我们知道心理学作为一门学科而存在发展仅仅有百余年的历史在过去心理学主要是以研究各类心理问题为核心的理论体系心理学潜在的观念将人类的本质嵌套进一种病态模式———身体缺陷、脆弱不堪、生存环境残酷、不良基因影响等忽略了对正常人群的研究这种消极心理学的研究模式把人们的注意力引向人类心理问题的消极层面而忽视了人的积极品质、自我实现以及社会的和谐等影响导致了心理学的片面发展美国著名心理学家马斯洛曾经提到：“如果一个人只潜心研究精神错乱者、心理变态者、神经病患者等那么他对人类的信心逐渐变得越来越小这样的研究只能产生畸形的心理学和哲学”因此这种消极的心理学模式不可能全面、地理解和解释人类的本质 　　 　　而积极心理学的创立修正了这种心理学的不平衡并向深入人心的心理疾病模式展开挑战它向心理学家和大众呼吁：心理学不仅要关注心理疾病也要关注人的力量;不仅要修复病损也要帮助人们构筑生命的美好;不仅要致力于治疗抑郁的创伤也要帮助健康的人们实现人生的价值正如美国当代心理学家马丁赛里格曼所说：“当代心理学