生物教学论文：发挥生物学科特色调动学生学习兴趣.docVIP

生物教学论文：发挥生物学科特色调动学生学习兴趣 　　 　　 　　 　　王文芝 　　 　　 　　 　　兴趣是获得知识的内驱力它影响着学生的学习行为与效果学生对所学学科兴趣浓厚其学习成绩一般都比较理想因此在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣就成了教学研究的重要课题之一生物学是一门以自然为基础的学科教师在教学中激发、调动学生学习兴趣的形式与手段很多如野外实习、标本的采集与制作、生态调查、课外活动等等本文仅就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会 　　 　　 　　 　　一、恰当选择切入点激发学生求知欲 　　 　　 　　 　　在生物学教学中教师要善于结合课程知识选择恰当的切入点激发学生求知欲望例如在讲“鱼的形态”时先让学生观察活鲫鱼的外形、体色、体表结构及其运动状态然后分别剪掉它们的胸鳍、背鳍和尾鳍再让学生观察其运动状态的变化学生们看到剪掉背鳍的鱼会失去平衡而侧翻剪掉胸鳍的鱼只能向前游动而不会转弯剪掉尾鳍的鱼游动速度明显减慢、身体摇摆不定这些现象使学生们异常兴奋自然激发了他们对理论学习的浓厚兴趣 　　 　　 　　 　　又如讲“酶的特性”之前先做一个实验：把少量的新鲜动物肝脏剪碎放入试管然后加入一定量的过氧化氢溶液试管中顿时发生剧烈化学反应产生大量气泡这时再放入余烬木条即可看到余烬复燃现象(教学论文　.unjs.)用这个有趣的演示实验导入酶的高效性的讲