【精心整理】昂立英语教学方法汇总-任意一课 2A(5-2).doc免费

昂立英语 学校教案 （共2课时） 教师姓名 教学地点 班级编 授课日期 单元和课题 班级人数 男生： 女生： 教学时段 课 型 学生年龄段: _____岁—____岁 教学内容及目标(Teaching Aims)： 1. 篇章Paragraph： 教授内容：Module 5 – Unit 10 Episode 教授目标：理解课文内容。 2.句型Sentences： 教授内容：句型What time is it? 教授目标：掌握时间（整点）的问法。 3.单词Words： 教授内容：hungry 饥饿的 wait 等待 dinner晚餐 教授目标：理解、正确说出并写出以上单词。 4.口语Oral English： 教授内容：Wait！ 教授目标：了解该口语使用的正确语境，并能用正确的语音语调说出该口语！ 5.应试 Let’s conquer. 6.回顾 Let’s look back. 教学重难点Difficult points: 重点：１、单词：hungry 饥饿的 wait 等待 dinner晚餐 2、句型：What time is it? 3、口语：Wait! Let’s have dinner. 难点：What’s the time? = What time is it? 教具Teaching Aids 1.已有教具和使用目的：１）单词卡片（hungry wait dinner seven eight） 2）课文挂图　 3）课文磁带和录音机　 2.自备道具和使用目的：1）图片：新鲜的蛋糕 和 烤焦的蛋糕　各一个 2）自制钟面，带可转动指针　 3）本单元conquer的字条，两份。 竞争计分机制 采用走时针的积分方式，进行积分奖励，贯穿始终！ 板书设计 目的： 内容描述（或设计样稿）： 教学设计 4-3 环节 1．Greetings and roll-call:（ 3 m’） 内容 1）Say hello! 2）Game : hugging 过程 T: Hello, everyone! Ss: Hello, Michael. T: Let’s play a game hugging. As saying the chant listen to the clock, as playing the game. And then divide them into 2 groups. 环节 2.Warming up:（ 7 m’） 内容 Have a chant : listen to the clock 过程 输入 + 操练：教师和学生一同说数来宝。 输出：提问学生说数来宝。同时进行小组积分奖励！ 环节 3.Review and develop:（ 15 m’） 内容 听发音，填写缺少的字母。_ n _ / tw _ / thr _ _ / f_ _ r / f _ v _ / s _ x / _ l _ v _ n 新单词seven 和 eight 的学习。 过程 复习数字1-10。 听发音，填写缺少的字母。_ n _ / tw _ / thr _ _ / f_ _ r / f _ v _ / s _ x / _ l _ v _ n 引入新知 seven 和 eight 出示数字 7 和8 。 拼读 - 带读 – 纠正发音 10秒钟，瞬间记忆。 将学习过的数字单词混合在一起，进行统一复习！只show英文，不show图！ 环节 4. Presentation（ m’） 内容 新单词：hungry wait dinner 口 语：wait! 句 子：What time is it? 课 文：What time is it? 过程 1、新单词：hungry wait dinner 情景表演：教师通过展示一个人饿了，想吃晚饭的情节，引出新单词！hungry wait dinner ------ I am hungry. Mom! I am hungry. ------ (Mom is cooking in the kitchen.) ------ Mom! I am hungry. ------ Please wait! ------ Mom! I am hungry. ------ Please wait! ------ Mom! I am hungry. ------ wait! (angry) ------ OK! Wait! Wait! Wait! ------ Let’s have dinner. Show单词卡，领读 - 拼读 – 纠音。 扩充：hungry