【精心整理】昂立英语教学方法汇总-任意一课 2A.doc免费

昂立英语 学校教案 （共2课时） 教师姓名 教学地点 班级编 授课日期 单元和课题 班级人数 男生： 女生： 教学时段 课 型 学生年龄段: _____岁—____岁 教学内容及目标(Teaching Aims)： 1. 篇章Paragraph： 教授内容：Module 5 – Unit 9 Episode 教授目标：听懂意思＋跟读＋朗读+与学习伙伴完成段落表演 2.句型Sentences： 教授内容：句型It’s …… o’clock. 教授目标：听懂意思＋跟读＋朗读+指读＋中英互译+灵活运用 3.单词Words： 教授内容：１、watch eleven twelve numbers 1 to 6 , eleven twelve 2、review numbers 1 to 10 教授目标：听懂意思＋跟读＋朗读+指读＋中英互译(数字1-10分成4部分进行学习) 4语音Pronunciation（自然拼读Phonics或音标Phonetic symbol） 教授内容：E e – elf 精灵 / elephant 大象 / red 红色 教授目标：指读字母＋书写＋正确读出字母在单词中的发音 5.口语Oral English： 教授内容：Cool! 教授目标：了解该口语使用的正确语境，并能用正确的语音语调说出该口语！ 6. 应试 Let’s conquer： 教学重难点Difficult points: 重点：１、单词：watch / numbers 1 – 6，11，12 / elf / elephant / red 2、句型： It’s … o’clock.. 3、口语：Cool! 难点：It’s … o’clock. 教具Teaching Aids 1.已有教具和使用目的：１）单词卡片（watch ／ numbers 1 – 12／elf ／ elephant ／ red） 2）课文挂图　 3）课文磁带和录音机　 2.自备道具和使用目的：1）图片new / old watch　 2）自制钟面，带可转动指针　 3）两种颜色的1-10字条。 4）各种形状的时钟六组。预先准备好的It’s … o’clock.字条。提供conquer时使用。 竞争计分机制 分组竞赛，贯穿课堂始终。 板书设计 目的： 内容描述（或设计样稿）： 教学设计 4-1 环节 1．Greetings and roll-call:（ 3 m’） 内容 1）say hello! 2）count off by two. Then divide them into 2 groups. 过程 T: Hello, everyone! Ss: Hello, Michael. T: Let’s count off by two. Ss: 1-2 / 1-2 / 1-2 …… T: OK! I’ll divide you into 2 groups. Number1, one group. Number 2, one group. 环节 2.Warming up:（ 7 m’） 内容 sing a song – Ten Little Indian Boys 过程 输入：教师单独演唱，通过拍手的方式带动节奏。 1 little, 2 little, 3 little Indians, 4 little, 5 little, 6 little Indians, 7 little, 8 little, 9 little Indians, 10 little Indian boys. 操练：教师带动学生一同演唱歌曲。 输出：提问学生演唱歌曲。同时进行小组积分奖励！ 环节 3.Review and develop:（ 15 m’） 内容 复习数字1-10的读音（本课需要学生掌握one two three的写法）。 新单词eleven 和 twelve 的学习。 过程 复习数字1-10。 教师通过刚刚复习的歌曲，引领孩子回想数字1-10的英文说法。 带读，注意纠正错误发音。 同时出示数字1-10的英文卡片。将声和字结合起来！ 本次课程需要学生掌握数字 one two three的英文写法！ 通过What’s missing? 的游戏，再次巩固对one two three三个英文单词的记忆！ 游戏规则：教师将1-3卡片，摆放到地上，请学生闭上眼睛，然后教师任意移动其中一张卡片，请同学说出，被移动的是哪一个数字！ 通过flash card 的方式，强化对数字1-10的记忆！ 游戏规则：教师频繁出示数字1-10，请学生快速说出其英文说法！ 引入新知 eleven twelve 教师在黑板上事先准备好教具