江苏省铜山区清华中学2016中考生物5叶与光合作用复习课件.ppt

* 植物体内物质的转化(物质、能量） 专题五 复习提纲 1.写光合作用公式：标原料、场所、条件、产物。书P102 2.写出呼吸作用的公式：标明原料、场所、条件、产物。 3.光合作用包含的两个变化过程（实质）？光合作用的意义？书P103 4.呼吸作用的实质以及所释放能量的两种形式？ 5.气孔的结构？作用？ 6.在“探究阳光与有机物的关系”实验中，包括哪几个步骤？各有什么目的？书P89 7.解释合理密植、施“气肥”提高产量的原理。 8.解释农田排涝和农田松土的目的、新疆的瓜果甜的原因。 9.如何鉴定二氧化碳和氧气？ 4．(5分)冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。请根据所学知识，回答并解释有关问题： (1)植物进行光合作用所需的原料是______________ ，场所是 。 (2)为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要是通过 进入植物体内的。 (3)到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是________________ 。 (4)到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把大棚上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。通风的直接作用是______________________________________ 水和二氧化碳 叶绿体 气孔 降低呼吸作用，减少有机物的消耗 增加二氧化碳浓度 一.叶的结构: 叶片 表皮 (上下) 叶肉 叶脉 表皮细胞:无色,，不含叶绿体 保卫细胞:含叶绿体，半月形; 成对存在,围成气孔--气体交换和水分散失的门户 栅栏层(上):排列整齐,叶绿体多 海绵层(下):排列疏松,叶绿体少 导管:运输水和无机盐 筛管:运输有机物 陆生:上少下多 水生:上多下少 叶的正面比背面绿色深;叶自由下落时,正面朝下,背面朝上 （运输和支持） （光合作用的主要部位） 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 原料 1.公式: 2.实质 3.意义 条件 光 叶绿体 物质变化:把无机物合成有机物(合成有机物) 能量变化:把光能转变成化学能 (储存能量) 场所 ①食物来源 (有机物) ②能量来源③氧气来源(维持碳-氧平衡) 产物 三.相关实验: (1)探究阳光与有机物的关系 暗处理一昼夜 (目的:使叶片中原有的淀粉运走或耗尽) 黑纸部分遮光，照光 (目的:使遮光部位不能进行光合作用, 对照作用) 剪叶，去纸 酒精隔水加热 (水浴加热特点:安全,恒温;酒精作用:溶解叶绿素; 目的:脱去叶绿素) 清水漂洗 加碘、显色 遮光部位:不变蓝（黄白色） 未遮光部位:变蓝 (原因:未遮光部位进行光合作用 产生了淀粉等有机物,淀粉遇碘变蓝) (2)几种物质鉴定及作用 澄清石灰水(浑浊):检验二氧化碳 带火星木条(复燃):检验氧气 氢氧化钠溶液: 吸收二氧化碳 碳酸氢钠溶液: 产生二氧化碳 二氧化碳+水+能量 有机物+氧气 1.公式: 6.实质 (有光无光) 活细胞 物质转变:把有机物分解成无机物(分解有机物) 能量转变:把化学能转变成其他形式的能 （释放能量) 热能 (散失) 化学能:贮存在ATP中(能量直接来源), 从而进行生命活动 原料 条件 场所 产物 线粒体（动力工厂） 二.光合作用与呼吸作用的应用 　　温度高,两“作用”增强；温度底，两“作用”减弱 １．合理密植： ２．在蔬菜大棚内施“气肥”（烧火炉）： ３．夜间在蔬菜大棚内用大功率灯泡照射： ４．遮光黑暗处培育蒜黄和韭黄： ５．农田排水： ６．新疆的瓜果甜，原因： 使叶片充分获得光照，提高光照利用效率。 增加二氧化碳浓度 增加光照 叶绿素在光下形成。 使根获得氧气，进行呼吸。 白天光照时间长，温度高；夜间短，温度低；光合作用＞呼吸作用，积累有机物多 复习：蒸腾作用 １．部　位：叶片的气孔 ２．蒸腾量：约９９％的水 ３．形　式：气体 ４．意　义：⑴降低温度　　　⑵参与生物圈的水循环 　　　⑶产生蒸