人教版小学语文五年级上册第六组17课《地震中的父与子》说课课件.pptVIP

他挖了8 小时， 满脸灰尘, 他挖了12小时， 双眼布满血丝， 他挖了24小时， 衣服破烂不堪, 他挖了36小时， 到处都是血迹。 * 总目录 板书设计 说教材 教法学法 教学流程 说教材 《地震中的父与子》是小学语文人教版第九册第六组第一篇课文。 课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的感人故事，谱写了一首父子情深的颂歌。 说学情 五年级学生已经具有独立识字的能力，具有良好的学习习惯和一些学习方法，初步具有分析问题解决问题的能力。而《地震中的父与子》情节性强，语言质朴，含义深刻，学生爱读，但不一定读得懂。教学中，首先要引导学生走进文本，可以凭借关键词句，引导学生理解感悟，从中受到启发和教育。然后带领学生走出文本，联系生活实际，谈谈怎样处理利益和道德的关系。 说目标 基于对教材的把握和学情的分析，我从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度出发，制定了三个教学目标： 1.学会本课生字新词，学习联系上下文理解词语意思。 2.有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序,体会含义深刻的句子。 3.理解课文内容,体会文中父亲为救儿子不顾生死的父爱亲情以及救助儿子同班的良好美德. 教法学法 说教法 《语文课程标准》指出，阅读是教师、学生、文本之间对