寄十二郎文-公开课件（精选）.pptVIP

问题：为何如此不厌其烦的叙写二人身世及聚散情形？ 叙写越细致动人、反复重叠；越能显出作者至深至切、无法释怀的哀痛。 叙事于琐细中见沉痛。 研读第二部分（4--9） 1、朗读第二部分（4--9） 2、疏通文意，落实重要的字词句、自译成通顺的现代汉语。 3、研习文本，分析回答问题： 研读第三部分（10--12） 1、朗读第三部分（9--11） 2、疏通文意，落实重要的字词句、自译成通顺的现代汉语。 3、研习文本，分析回答问题： * 韩愈 祭十二郎文 韩愈的父亲韩云卿生子三人，长子韩会，次子韩介，季子韩愈。十二郎，即韩老成，本是韩介的次子，出嗣韩会为子。韩愈幼年丧父，由韩会夫妇抚养成长。他和十二郎虽为叔侄，实际如同兄弟，从小生活在一 起，感情特别深厚。十二郎的死，使他悲痛欲绝，也勾起他的辛酸回忆。作者情不能已，写成此文 。 　 《古文观止》评论说：“情之至者，自然流为至文。读此等文须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。未尝有意为文，而文无不工。”苏轼说：“读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。” 　　　祭文（悼词）一般写法： 先简介死者逝世情况（职务、时间、地点、死因、享年等），表示哀悼之情； 然后介绍死者生平事迹，评价其功德贡献； 最后向死者亲属表示吊唁慰问，号召生者学习死者的品质精神。 朗读正音 闻汝丧(sàng) 及长(zhǎng) 不省(xǐng) 所怙(hù) 兄殁(ｍò)南方 省(xǐng)坟墓 归取其孥(nú) 丞相薨(hōng) 佐戎(róng)徐州 汝遽(jù)去 万乘(shèng)之公 相殒(yǔn)其生 窆(biǎn)不临其穴 尚飨(xiǎng) 带感情的朗读全文,然后用一两句话谈谈自己的感受。 第三部分，写对十二郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事。 第一部分,写两人之间的深厚情谊。 第二部分，写十二郎之死。 先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦相依；后叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别，使作者悔恨无穷，抱憾终生。 先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死因和死期。 内容：写两人之间的深厚情谊。 研读第一部分（1--3） 文章开头告诉我们了什么？ 开头几句是祭文开头的固定形式 ，说明祭奠的时间，对象，远奠的方式。首告闻丧以志哀.饱含深情至哀，确立了全文的情感基调。 表哀悼之情 诉说自己的家世的不幸，在不幸中叔侄二人“未尝一日相离”，孤苦相依；情同手足。 写自己为生活奔走，回忆与十二郎离别后的三次见面和三次见面未果的经历，痛惜成年后二人离聚不定，竟成永诀，为此抱恨终身。也是对自己往日追求功名富贵沉浮于仕途生涯的反省和批判。 叙骨肉之情 抒悔恨之情 2 段： 3 段： 这几段总体是为了突出什么？ ??  作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什么要写自己的身世？ 为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲情，从而表达自己的深深思念。 突出与十二郎的深厚情谊，即虽为叔侄，实为兄弟。 在这两段中, 最动人的细节是何处？ 第二段“嫂尝抚汝指吾再言曰：“韩氏两世，惟此而已！”一语，“抚汝指吾”的细小动作，体现出为母为嫂的深切关爱与怜惜；“韩氏两世，惟此而已”仅寥寥八字，却字字透出嫂嫂的焦虑、期待和悲伤。十二郎遽然辞世之时，韩愈又重提旧事，也流露出韩愈无尽的沉痛与凄凉。 小结； 生离之情 幼时为伴, 未曾相离 三别三会, 聚少离多 4 段：感叹命运不公，痛惜诸兄之死；哀叹自己未老先衰本该早死而未死，十二郎年少康强，不该早死而竟死，两相对照极度悲哀。 痛惜诸兄之死，与本文主旨有何关系？ ? 烘托自己内心悲痛之甚。诸兄死悲，十二郎死更悲。 研读第 4 段： 倾诉自己遭受巨大打击精神恍惚，对十二郎的死不愿相信又不得不相信的惨烈心情。 研读第 5 段： 揣摩文章第5段中的“邪”、“也”、“乎”、“矣”的用法，体会它们在表达感情上的作用。 三个“邪”表明作者难以接受十二郎夭亡的事实，所以用反诘的语气，强化作者极度震惊的心情。 第五句“也”“乎”合用，表明作者仍不相信事实，所以用推断来排除现实的可能性，整个一句用的是假设语气。 痛惜十二郎之死；表现对十二郎的深沉的思念。 第六七句末尾用“乎”，来表示作者的质疑，不愿接受残酷的现实。 第八句末尾用“也”，表明作者始终难以接受事实，陷入了极度的痛苦之中。 第九句前两个“也”连用，表假设，后一个“也”表反问，作者清醒地明白，眼前这一切是事实。