五年级下册数学课件 3.7 公因数及最大公因数 北京版.pptxVIP

公因数及最大公因数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 因数和倍数 课堂练习 情境导入 学校教学楼门厅有一个长方形的宣传栏,长20分米,宽12分米,如图。现决定展示“学雷锋标兵”的照片,要求如下。 (1)照片必须是大小相同、边长为整分米的正方形。 (2)照片必须正好贴满宣传栏,不能有空隙和剩余部分。 探究新知 学校教学楼门厅有一个长方形的宣传栏,长20分米,宽12分米,如图。现决定展示“学雷锋标兵”的照片,要求如下。 试着分一分，画一画，然后填表。 沿着长展示的正方形照片的边长/分米 沿着宽展示的正方形照片的边长/分米 先用边长1分米的正方形拼一拼。 1 1 2 2 4 就是分别求出长和宽的因数。 5 10 20 3 4 6 12 试着分一分，画一画，然后填表。 沿着长展示的正方形照片的边长/分米 沿着宽展示的正方形照片的边长/分米 试着分别用边长为2、3、4……分米的小正方形拼一拼。 1 1 2 2 4 5 10 20 3 4 6 12 试着分一分，画一画，然后填表。 沿着长展示的正方形照片的边长/分米 沿着宽展示的正方形照片的边长/分米 发现只有边长既是长的因数，又是宽的因数的正方形才符合要求。 1 1 2 2 4 5 10 20 3 4 6 12 学校教学楼门厅有一个长方形的宣传栏,长20分米,宽12分米,如图。现决定展示“学雷锋标兵”的照片,要求如下。 (1)照片必须是