五年级下册数学课件 4.1分数的意义苏教版.pptVIP

第4单元 分数的意义和性质 第1节 分数的意义 ;一、谈话导入，提出问题;二、引导探索，研究意义;分组合作研究： 要求：表示的分数尽量不要相同。 材料：一张画着蛋糕的圆形纸片、一张正方形纸、一米长的绳子、20个小圆片、10根小棒。;汇报：你们是拿什么操作的，表示的是什么分数？ 把一个蛋糕平均分。若把一个蛋糕平均分成2份，表示其中一份的数。 ;;都是把一张正方形纸平均分成4份，表示其中一份的数。;把1米长的绳子平均分成5份，表示这样的1份。;拿一些圆片平均分。 如果把10个圆片平均分成2份，每份是几个？每份还可以用什么表示？ ;把6个圆片平均分成2份，每份是它的几分之几？ ;用同样的方法把小棒平均分，用分数表示每一份是它的几分之几。;小结：原来不仅可以把一个物体、一个计量单位平均分，还可以把多个物体看作一个整体平均分得到分数。 一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用一个数来表示，同学们猜猜看是哪个数？ ;这个自然数“1”很特殊，所以加上一个引号，通常把它称为单位“1”。你们能说说你们得到的这些分数是把什么看作单位“1”的吗？ ;通过把单位“1”平均分得到了许多的分数，想一想，都是怎么得到的，能说说什么是分数吗？;自然数有自然数的单位，如 一，十，百……小数有小数的单位，如0.1，0.01，0.001……分数的单位就是总份数中的一份。;三、巩固强化，拓展应用;用分数表