部编版语的文二年级下册-彩色的梦-人教版 .pptxVIP

;;1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.理解课文内容。（重点） 4.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。（难点） ;高洪波;自读提示：; ;liáo ;聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛 ;;梦;森;;;苹;般;;;近义词;;聊天： 透明： 葱郁： 精灵： 叮咛：; 叮咛 嘱咐; 这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。;;想一想这些彩色的彩笔都画了些什么？;脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！;脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！;在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。;小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大 又红！;在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大 又红！;果园里，果子都熟了。;我来写一写;我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……;;;彩色的梦; 这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。;有关颜色的词语 五彩缤纷 万紫千红 五光十色 姹紫嫣红 青红皂白 桃红柳绿 黑白分明 五颜六色; 有关树木的诗句 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。; 假 如 假如我有一枝 　　马良的神笔， 　　我要给窗前的小树 　　画一个红红的太阳。 　　让小树在冬天 　　也能快活地成长， 　　不会在寒冷的北风里 　　缩着身子，轻轻叹息。; 假如我有一枝 　　马良的神笔， 　　我要给树上的小鸟 　　画许多好吃的谷粒。 　　鸟妈妈再也不用 　　到遥远的地方去寻食， 　　让小鸟呆在家里 　　苦苦等待，饿得哭泣。 　　假如我有一枝 　　马良的神笔， ???　我一定给不幸的朋友西西; 画一双好腿， 　　还他一个健康的身体。 　　他再也不会只坐在屋里 　　望着窗外的小树和小燕， 　　而是和我们一起 　　在操场上奔跑，在草地上游戏。 　　假如我有一枝 马良的神笔……;小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 ——《池上》唐??白居易 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ——《小儿垂钓》唐??胡令能 ;朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。;你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3 小节，把想画的内容用几句话写下来。;　一.照样子组词。 彩（彩色）（色彩） 　梦（　　）（　　） 　森（　　）（　　） 　精（　　）（　　）;三、照样子变一变，变成本课所学的字并组词。 钉_叮_(　叮咛　) 踩____(　 　)　　洁____(　 　) 坪____(　 　) 晴____(　 　);;　四.填一填。;五、填上合适的词。 (　 　)的梦　　　　( 　　)地叮咛 (　　 )的森林 (　 　)地聊天 ( 　　)的歌声 ( 　　)地抚摸 (　 　)的童话 (　 　)地滑过;六．量词填空。 一(　　)草坪　　　　一(　　)野花　　　　一(　　)太阳 一(　　)天空 一(　　)森林 一(　　)铅笔 一( 　 )雪松 一( 　)小鸟 一( 　 )轻风;朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。;你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3 小节，把想画的内容用几句话写下来。; 再见！