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努力探索职业高中德育的特点与规律构建和谐的校本德育体系 北京市民族文化艺术职业学校 德育处主任 金应哲 前 言 “爱在长远”、“严在当前” “遵循规律”、“注重养成” “强化创新”、“侧重实践” “爱在长远” “严在当前” “遵循规律” “注重养成” “ 强化创新” “侧重实践” 结 束 语 * 我是一名普通的职业学校德育工作者。常年工作在基层德育工作的第一线，在近三十年的德育工作中积累了一定的普高、职高德育经验。不断地在中学、中职德育工作学习总结。面对新时期改革开放及市场经济激烈竞争的新形势，我认为传统的德育模式、目标、途径和方法已经不适应新时期青少年身心发展的需求，更不适合社会人才规格的要求，我开始探索新时期德育工作的新思路，探索职业高中德育的规律和特点。我认为职业高中的德育与普通高中的德育，虽然有其共同的一面但更侧重于个性的一面，只有掌握了职高德育与普高德育的共同点和不同点，才能有针对性,有实效性地开展职业高中的德育工作。我觉得职业高中受到“职业”特点的局限因而在德育过程中必须分年级分层次进行不同内容的德育，我在工作中坚持高一年级侧重于职业道德行为规范的养成，高二年级侧重于健康人格的塑造，高三年级侧重于创新意识的培养，职业学校的德育必须是符合社会人才规格具有针对性的德育。为此我提出并制定了我校德育内