八年级语文白杨礼赞-公开课件（精选）.pptVIP

背景介绍 《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 关于茅盾 学习目标： 一.理读课文； 二.品读美点； 三.写读佳句。 1、作者从哪几方面来赞美它的“不平凡”？ ①从白杨树生长的环境，来赞美白杨树“实在是不平凡的一种树”。（ “景美” ） ②从白杨树的外部的形象，来赞美白杨树“决不是平凡的树”。 （“形美” ） ③从白杨树内在的气质，来进一步赞美“白杨树是不平凡的树”，（“神美” ） 黄绿错综 2. 作者为什么要描述白杨树生长的环境？ ⑴以黄土高原“雄伟”“伟大”的背景衬托了白杨树的不平凡。 ⑵暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。 白杨树的外形 白杨树的外形 3、白杨树外形的总特征是什么？作者从哪些方面出白杨树的总特征的