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初中化学小组合作学习实践分析论文 　　 　　【摘要】我国传统应试教育对于教师的影响比较大很多教师为了追求教学的速度和成效其多重视于水平较高的化学合作小组而对于化学水平较低的合作小组则比较忽视导致小组成员对于化学学习的兴趣和积极性逐渐降低如何解决这个问题呢对此进行了探讨 　　 　　【关键词】初中化学课堂；小组合作；学习实践 　　 　　一、合理设计小组合作学习的内容 　　 　　为了保证学生最大程度的提高对化学知识的理解在制定小组合作学习任务时教师不能选择过于复杂的化学知识问题以避免化学水平较低的小组成员不能参与到学习任务中合理的化学小组合作学习任务应当是中等水平和探究性较强的问题以保证小组成员能够对化学学习任务展开积极的讨论和研究例如在讲《化学式与化合价》一节时我这样设计小组合作学习的内容：多媒体投影图片：宏观水、水分子模型、水的化学式 　　 　　二、合理的安排化学课堂小组的成员 　　 　　在安排课堂小组合作成员时应按照理论知识强弱和实验操作能力强弱进行均衡搭配这样均衡搭配明确分工使组内每个同学都动起来通过小组内互助进一步调动了学生的积极性但也有一些化学教师为了加强化学教学的程度而选择化学水平较高的学生担任化学组长这种做法对于化学水平较低的学生不利影响比较大因此化学课堂小组的成员学习责任需要进行定期的更换保证每位化学课堂小组的成员都能充分参与到化学学习中 　　 　　三、将