同底数幂的乘法教学设计与 反思.docVIP

PAGE 1 整式的乘法 2．1整式的乘法 2．1．1 同底数幂的乘法(教学设计) 大忠桥镇第一中学 付斌 一．教学内容 14.1.1 同底数幂的乘法 二．教学目标 1. 经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，进一步体会幂的义，发展学生的数感和符号感，培养学生的观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力，推理能力和有条理的表达能力. 2. 了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题. 3. 数学思考： （1）通过由特殊到一般、从具体到抽象，得到同底数幂的性质，提高学生推理能力。 （2）通过对公式am ·an=am+n（m,n都是正整数）的应用，让学生观察是不是同底数幂相乘，进一步发展观察、归纳、类比等能力，发展有条理的思考能力。 4. 通过同底数幂乘法性质的推导和应用，使学生初步理解“特殊到一般 ”的认知规律和辨证唯物主义思想，体会科学的思想方法，激发学生探索创新精神。 三．教学重难点 1.重点：同底数幂的乘法运算性质。 2.难点：同底数幂的乘法的运算性质的理解与推导。 四．课时安排 1 课 时 五．教学准备 学生准备：复习七年级上册乘方的概念以及幂的概念。 教师准备：多媒体课件，为学生准备的资料。 六．教学过程 活动一：温故知新 师生活动：教师引导学生复习乘方的相