小学五年级语文下册第四单元第十四课《再见了，亲人》名师课件（第一课时）（人教版）.pptxVIP

再见了，亲人; 课文中写到了哪些亲人？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”呢？请自由朗读一遍课文，自学生字词，读完以后，思考刚才提出的问题。;战役 硝烟 友谊 噩耗 跺脚 捣米谣 挎着篮子 雪中送炭;课文中写到了哪些亲人？;在文中，志愿军还怎样称呼大娘？; 文中还有一些反映朝鲜民族文化的词语。快速浏览课文，找出来。; 同学们在课外阅读中了解了关于朝鲜战争的哪些知识？; 是的，在朝鲜这片美丽的土地上，中国人民志愿军和朝鲜人民建立了深??的友情。刚才大家都读了课文，那么，八年来，从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”呢？并按照这些主要事件自己练习说说课文主要内容。; 让我们先回到志愿军与大娘告别的场面，再次默读第一自然段，看看送打糕、救伤员这两件事中，哪些词语深深打动了你？; 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！; 我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。; 抓住关键词，从志愿军战士回忆朝鲜阿妈妮的两件往事中，我们感受到了，他们不是亲人，却胜似“亲人”。; 打开“基础训