藻类植物、苔藓植物和蕨类植物教学设计课题.docVIP

实用标准 文案大全 教学设计?? 第三单元第一章?生物圈中有哪些绿色植物第一节?藻类、苔藓和蕨类植物 教材分析： 本章内容是让学生了解生物圈中的植物类群（藻类、苔藓、蕨类、种子植物），教材根据植物不同类群的生殖特点和进化历程，将本章内容前后分为《藻类、苔藓和蕨类植物》和《种子植物》两节，《藻类、苔藓和蕨类植物》一节内容，体现了生物圈中生物的多样性，为学生学习生物的多样性、生物的分类和植物的进化历程打下基础。 学情分析： 对农村学生而言，绿色植物随处可见，尤其是藻类、苔藓和蕨类植物对他们来说并不陌生，学习资源很丰富。但是对于它们三者之间在形态和结构上的区别、它们共同的生殖特点以及与人类的关系学生却不熟悉。 教学流程： 第一步：课前一方面让学生们实地去观察、采集和调查这三类植物，主要了解这三类植物的形态结构和生活环境。一方面让学生查寻资料（网上或者书籍），主要了解这三类植物的生殖特点和与人类生活的关系。 第二步：课堂上小组内进行讨论、归纳小结，完善学习成果。 第三步：小组小展学习成果。典型小组进行大展，教师与学生，学生与学生交流互动。 第四步：拓展提升 第五步：课堂检测。第六步：学习感悟 教学策略： 自主探究+合作交流的学习方式，是本节的重要教学策略。 教学目标： ? ??一、知识与技能 ????? ??1．概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 ????? ? 2．说出藻类、