自主招生物理非主干知识讲解.ppt

例2.如图所示，温度为0℃时，两根长度均为L横截面积相同的、均匀的不同金属棒，密度分别为ρ1和ρ2 ，线膨胀系数分别为α1和α2 ，它们的一端粘合在一起并从A点悬挂在天花板上，恰好能水平静止。若温度升高到t℃，仍需它们水平静止平衡，则悬点应该如何调整？（设两棒密度均不变） 例5.证明理想气体的压强 ，其中n为分子数密度， 为气体分子平均动能。 例12.a、b两种单色光以相同的入射角从O点由某种介质射入真空，光路如图所示，请同学们自行设计选项，尽可能全面地复习相关知识： α粒子散射实验 ①原子核由于放射出某种粒子而转变为新核的变化，叫原子核的衰变。 （1）原子核的衰变 ②三种射线的性质 ? ? ? 带电性 氦核流 穿透能力 构成 速度 实质 名称 正 强 弱 C/10 电离能力 负 弱 强 接近C 电子流 中 最弱 极强 光子 C 光子流 意义：三种射线均来自于核内，与原子的存在形式无关，说明核的复杂性，一种元素可以变成另一种元素。 2.原子核、核能 S’ O’ b Δ r 解： （1）如图所示P为第一级亮条纹，O为第零级亮条纹 x O r2 r1 （2）从单缝A出来的光可以看成一系列的线光源，单缝A的宽度b时，等效于线光源向上偏移b/2时，设光屏上第零级亮条纹下移Δ： 当零级亮条纹下移到原干涉条纹的暗纹中心时，干涉条纹第一次消失，即 联立以上三式求解得，单缝A的宽度为 ① 又 ② ③ （3）从（2）的结果知 如果b继续增大则还可以出现干涉条纹，所以为了使条纹出现，可以有两种思路： ①增大 使 ②减小 使 综上可知调节R不会使条纹出现； 减小或增大r可以出现干涉条纹； 增大或减小d也可以出现干涉条纹； 例10．在杨氏双缝干涉实验装置中，S2缝上盖厚度为h，折射率为n的透明介质，问原来的零级明条纹移向何处？若观察到零级明条纹移到原来第k级明条纹处，求该透明介质的厚度h，设入射光的波长为λ。 点评： （1）什么叫光程？ nr （2）产生零级明条纹的条件？ 解析： 设从S1、S2到屏上P点的距离分别为r1、r2，则到P点的光程差为 没有介质时： 零级明条纹的位置应满足的条件： 所以，零级明条纹向S2孔一侧偏移。 有介质时： 即 没有介质时，第K级明条纹满足 当有介质时，零级明条纹移到原来的第k级明条纹位置，即： 显然，K应为负整数。 4.光电效应 例11．（2010五校联考）在光电效应实验中，先后用频率相同但光强不同的两束光照射同一个光电管。若实验a中的光强大于实验b中的光强，实验所得光电流I与光电管两端所加电压U间的关系曲线分别以a、b表示，则下列4图中可能正确的是 点评： 光电效应概念与四个要点 （1）存在截止电压和“极限频率”： ①同频率的光，无论光的强度如何，截止电压都是相等的； ②不同频率的光其截止电压不同； ③对每种金属，入射光的频率必须大于某一极限频率才能发生光电效应。 （2）瞬时性：不超过10-9秒 （3）存在饱和电流： ①在电流较小时，光电流随着电压的增大而增大，但存在饱和值。 ②饱和电流的值随着光强的增大而增大； （4）光电子的最大初动能由照射光的频率决定。 A 点评： A、折射率； B、频率； C、波长 D、在介质中的传播速率 F、光电效应 G、通过三棱镜后，偏折角的大小 E、全反射角 H、双缝干涉图样条纹间距大小 I、通过平行玻璃砖后，侧移量的大小 a b O 第三部分 原子物理学 一．概述 1．知识特点 2．复习建议 （1）理论性强，比较抽象，研究面广，但不很深入； （2）知识要点较多，并且以识记为主。 （1）突出对有关现象、概念、规律的理解，弄清它们的来龙去脉，深刻记忆相关知识。 （2）原子结构部分强化理论的建立过程。 （3）原子核部分强化与其他知识联系：如动量守恒、能量守恒、带电粒子在电场或磁场中的运动等。 （4）学会陌生中找熟悉！ 二．典型问题分析 1.原子结构 气体放电研究 阴极射线 发现电子 枣糕模型 α粒子散射实验 卢瑟福核式结构模型 玻尔模型 汤姆生枣糕模型 例1．（2011华约自主）根据玻尔的氢原子理论，当某个氢原子吸收一个光子后 A．氢原子所处的能级下降 B．氢原子的电势能增大 C．电子绕核运动半径减小 D．电子绕核运动的动能增大 1、围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值，这些现象叫做轨道量子化； 2、不同的轨道对应着不同的状态，在这些状态中，尽管电子在做变速运动，却不辐射能量，因此这些状态是稳定的； 3、原子在不同的状态之中具有不同的能量，所以原子的能量也是量子化的。 点评1：1913年玻尔提出了自己的原子结构假说 玻尔 玻尔从上述假设