人教版八年级上册教案设计：14.1.3积的乘方.docxVIP

《积的乘方》教学设计 课?? 题：积的乘方 教学目标： （一）知识与技能 经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义。 理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题。 过程与方法 1、在探究积的乘方的运算法则的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力。 2、学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的乐趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。 教学重点：积的乘方的运算法则及其应用。 教学难点：积的乘方运算性质及其灵活运用。 教学方法：讲练结合法。 教学过程：　 复习提问： 1、前面我们学习了同底数幂的乘法、幂的乘方这两个幂的运算性质，请问同学们回顾一下这两个性质。　 ?? 2、计算： ①10×102× 103 =______ (x5 )2=_________. ②am·an= ( m，n都是正整数). ③(am)n= (m,n都是正整数）. 通过此题，让学生复习幂的乘方、同底数幂的乘法及整式加减的运算法则，为学习新知打下基础。　　 创设情景导入新课：　　　　 （1）已知一个正方体的棱长为2×103cm，你能计算出它的体积是多少吗？　　 （2）提问：（2×103）3 ，是幂的乘方形式吗？（底数是2和103的乘积，虽然103是幂，但总体来