小学五年级语文上册第一单元第一课《窃读记》名师课件（第二课时）（人教版）.pptxVIP

窃读记; 同学们，读书有千百般滋味，请浏览课文，看看哪一句话直接写出了“窃读”的滋味。请用“_____”画出来。; “窃读”伴随着一种复杂的感受。你能从文中读出作者窃读的酸、甜、苦、辣吗？从课文中找一找相关句子，画一画，读一读，一会儿与大家交流。; 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。; 有时，一本书要到几家书店才能读完。; 我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。; 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。; 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。; 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”;作者做一套想一套只是为了什么？ 为了多读书，作者窃读时还要忍受哪些不好受的滋味呢？ 在酸甜苦辣的交织中，作者却仍旧说“我很快乐”。你从中体会到什么？; 如听到绝妙的音乐，五官受了感动，精神上复新了一般。似乎每一个字有灵魂，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。; 讨论：作者为什么如此痴迷于读书？