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议论文写作教学实录 　　 　　议论文写作要能发表自己的看法有一定的根据作一些简单的分析下面是小编为大家整理的议论文写作教学实录欢迎阅读 　　 　　师：同学们今天我想和大家谈谈学习 　　 　　（板书学习） 　　 　　师：当你看到这两个字第一个想法 　　 　　生：人生需要学习 　　 　　生：知识改变命运 　　 　　生：要好好学习 　　 　　师：那么学习最需要什么呢作为九年级学生大家已经是资深学习者请大家谈谈自己的看法 　　 　　（学生发言教师板书）方法态度技巧思维方式习惯勤奋坚持 　　 　　师：那么到底一个是最需要的呢需要你说点理由来说服大家请写下来 　　 　　生：学习需要思考孔子说：学而不思则罔思而不学则殆充分证明思考的重要性我我们身边读死书死读书的人大有人在这样是不能提高学习效果的 　　 　　生：学习需要态度知之者不如好之者好之者不如乐之者只有真正从内心里热爱学习的人才可能取得好的学习效果 　　 　　师：这两位同学的发言都能引用恰当的道理论据来证明自己的观点这点很好对于议论文来说道理论据和事实论据一个更有说服力 　　 　　生：事实论据 　　 　　师：那么请大家一起为一个观点写一个事实论据我们选择一个论点呢 　　 　　请大家为勤奋提供一个事实论据请按照最基本的叙事方式什么人做了什么事结果如何的结构写下来 　　 　　学生书写教师巡回查看 　　 　　师：在大家这个环节的时候我发现大家的速度明显没有刚才快这说明大家写议论文的最难的一个而环节环节出现了那就是没有论据我对大家不够了解但我对自己的学生比较了解属于思维比较活跃但是积累比较少的这就出现大家的文章不够有说服力在离中招仅有三十天的时候我有一个方法改善一下这个状况大家想不想知道想那就把你写的读给我听 　　 　　生：匡衡凿壁偷光 　　 　　生：苏秦头悬梁锥刺股 　　 　　生：宋濂小时候抄书来读 　　 　　生：王羲之练字将门前的一池水都写黑了 　　 　　师：我发现古人比现代人勤奋多了对不对那么你知道一个现代名人明星电视上也算 　　 　　生：莫言 　　 　　生：刘伟 　　 　　生：林书豪 　　 　　师：一个成功的人成功原因往往不是单方面他可以适应你多方面写作要求 　　 　　师：对于一篇议论文来说一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例从结构上看“三个好事例”一般要求有：一个大事例；一个小事例；一组排比小事例从内容上看“三个好事例”最好同时有：一个正面事例；一个反面事例；一个递进事例 　　 　　师：那么你觉得刚才这些人物中谁可以做大事例 　　 　　生：宋濂 　　 　　生：张海迪 　　 　　师：张海迪的事例你熟悉 　　 　　生：不熟悉 　　 　　生：不熟悉你可以作为大事例不可以你不熟悉就没有办法写的吸引人就更不用说写的有说服力了所以第一要素是熟悉然后再选择你最喜欢的那个人来写你喜欢的你同龄人大多也愿意来读 　　 　　那么谁可以作为反面事例来写 　　 　　生：伤仲永 　　 　　师：那么剩下的这几个谁可以作为一组排比小事例 　　 　　生：匡衡苏秦宋濂王羲之 　　 　　师：好到现在为止文章的骨头有了但是光把论据往这里一写这叫做记叙文不叫议论文议论文必须有由论据得出观点的过程那么如何把论点论据有机的连接在一起呢在大事例和小事例后面要紧跟说理论证所谓“有据有理”对应试作文来说我们主要掌握两种方法： 　　 　　（1）因果推论法因为非常勤奋所以宋濂可以遍读群书因为王羲之的心血苦练终成一代大家 　　 　　（2）假设分析法假如莫言没有数十年笔耕不辍那么诺贝尔奖什么时候才轮到中国人来发言呢假如刘伟在失去双臂之后没有不懈的勤奋的去练习弹钢琴会有中国达人秀上那感动亿万中国人的一幕呢 　　 　　那么现在请大家选择其中一组论据在叙述事例之后加入你的议论 　　 　　（学生写作老师巡回查看大部分同学写的较好个别人无从下笔随手收了三个学生的随笔） 　　 　　师：对于一篇文章来说主干部分有了还少了关键的两个部分一是开头一是结尾 　　 　　那么调动大家的知识储量来告诉我开头有个重要作用那就是吸引读者那么常用的吸引读者的方法有些 　　 　　生：讲述故事法 　　 　　生：引用名言法 　　 　　生：引用歌词罚 　　 　　师：哦引用歌词法大家为什么喜欢歌词呢因为它会运用一些修辞合辙押韵非常好听这就是运用修辞法 　　 　　师：那么结尾的一个重要作用是：点明中心发出号召还有结尾应该简洁有力 　　 　　时间关系我们分组来写南边同学写开头北边同学写结尾 　　 　　（学生书写教师查看随手收了两个同学） 　　 　　师：在我开始读的时候我手里这三张论据是随手开始读呢还是得有个顺序 　　 　　生：有顺序 　　 　　师：王羲之林书豪刘伟谁排第一