小学五年级语文下册第四单元《口语交际四》教案（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《口语交际四》教案 教学目标： 1、继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。 2、提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法，做到表达时有条理、有中心、有感情；在听他人说话时要认真，有耐心，学会倾听。 3、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。 教学重点： 能围绕话题，清楚、有顺序地讲述自己亲身经历或耳闻的感人事件。 教学难点： 讲述时做到有条理、有感情，清楚、具体。 教学过程： 一、说文解字，了解“感动”。 1、启发式谈话，从“感”的字形和字义入手进入话题交流。　 师：有这样一个字，同学们一定都认识，看！什么字？（板书） 生：感。 师：感，在字典上有很多意思，其中有两个意思特别重要。一个是“感觉，觉得”，一个是“感谢，对人家的好意表示谢意”。那好，用这个字，你们能说几个词语吗？ 生：感情。 生：感动。 生：感恩。 生：感觉。 师：看得出来，同学们平时很注重积累。但是，大家发现没有，无论是感恩、感情，还是感动，都有一个共同的特点，都和什么有关系？ 生：和“心”有关系。 2、揭示交流主题，从“感”到“感动”。 师：因此，这个“感”，它有一个心字底。今天我们就一起来说一说刚才这位同学提到的“感动”。（补充板书） 感动，还真是一个奇妙的词语。感动，感动，有感而动，