小学五年级语文下册第五单元第十九课《草船借箭》教学设计1（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《草船借箭》教学设计1 教学目标： 1、通读课文，了解本课的情节，认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 2、了解学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。 3、学习本课“妒、督、鲁”等l4个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。 4、体会文章首尾呼应的写法。 课前准备： 阅读《三国演义》第42回至第46回，了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。 教学过程： 第一课时 一、介绍名著，了解大势 教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。 师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势，以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。 二、揭示课题，激发兴趣 1、出示课题：草船借箭 2、什么叫草船？草船借箭是指什么意思？ 3、读了课题，你想知道什么？ 根据学生的回答，梳理问题： 谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？ 三、初读课文，理清脉络 1、这些问题实际上要我们回答什么？请用陈述句表达。 草船借箭的原因、经过、结果。 2、给文章分段：一（l、2节）、二（3--5节）、三（6-9节）、四（10） 这是按事情发展的顺序给课文分段，并说说主要内容。 四、自读第2至第5自然段，指导感情朗读。 1、找出这几