2016高考二轮复习核心知识再强化.docxVIP

PAGE 1 细胞的物质、结构基础（1） [核心知识再强化] 1．几种重要化合物间内在联系归纳 下图是基因的表达和相关概念图，请在椭圆圈内写出1、2、3、4、5所代表的物质的名称，在箭头上方的A、B、C、D、E写出“关联词”。  提示　1：DNA,2：mRNA,3：rRNA,4：氨基酸，5：蛋白质，A：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，B：转录，C：属于，D：决定，E：翻译。 2．几种常考检测剂及颜色整合 (1)斐林试剂—检测还原糖eq \o(――→,\s\up7(加热))呈砖红色(2)苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)—检测脂肪—呈橘黄(红)色 (3)双缩脲试剂—检测蛋白质—呈紫色(4)碘液—检测淀粉—呈蓝色 (6)健那绿eq \f(活体,染色)线粒体—蓝绿色 (7)质壁分离实验选用“紫色洋葱”，因液泡带有天然色素不必再染色。 (8)观察叶绿体时也因叶绿体带“天然色素”不必染色。 (9)观察有丝分裂、减数分裂时均需对染色体染色，所用染色剂为碱性染料如龙胆紫或醋酸洋红。 注：上述观察实验中(6)(7)(8)必须保持细胞的活性，(5)(9)必须将细胞杀死，(1)(2)(3)(4)则可用研磨液检测，(2)还可观察切片。 3．几种重要生物膜及其功能 (1)其膜有“大分子通道”——核膜(双层膜)。 (2)其膜有“糖蛋白”，可行使“信息交流”——细胞膜。 (3)其膜联系“最广”，内连核膜，外连细胞膜——内质网。 (4)关注如下4种生物膜 生命系统的代谢基础（2） [核心知识再强化] 1．ATP结构及其与ADP的转化分析 (1)结构分析 (2)ADP与ATP转化的场所及相关生理过程 转化 场所 相关生理过程 ATP形成 细胞质基质 有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸 线粒体 有氧呼吸的第二、三阶段 叶绿体基粒 光合作用的光反应阶段 ADP形成 (ATP分解) 叶绿体基质 光合作用的暗反应阶段 细胞膜等生物膜 物质跨膜运输及胞吞、胞吐等(除被动运输) 细胞核 核酸合成的过程 细胞质 蛋白质、多糖等的合成，各种耗能过程 2.与酶有关的实验设计的五点归纳 (1)验证或探究酶具有高效性：高效性是一种比较性概念，是指与无机催化剂相比具有高效性。因此应设置酶与无机催化剂对同一反应的催化效率的对照。用酶和蒸馏水作对照，可用来验证酶具有催化功能。 (2)验证或探究酶具有专一性：专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应。因此验证或探究酶具有专一性应设置一种酶对不同化学反应的催化效果的对照。可用同一底物、两种不同酶，也可用不同底物、同一种酶来验证或探究。 (3)验证或探究温度对酶活性的影响：自变量是温度，应设置具有一定梯度的多个不同温度条件，比较某种酶的催化效率。一般至少应设置“低温、适温、高温”三个指标。 (4)验证或探究pH对酶活性的影响：自变量是pH，应设置具有一定梯度的多个不同pH条件，比较某种酶的催化效率。一般至少应设置“低pH、最适pH、高pH”三个指标。注意胃蛋白酶最适pH为1.5。 (5)验证某种酶的化学本质是蛋白质：蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，也可用蛋白酶水解的方法使酶失活来证明。 3．光合作用坐标曲线模型中光饱和点和补偿点的“移动”几个问题，相关问题可借助以下曲线模型分析如下： (1)CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)，位于横轴上。 ①呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。②呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。③阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。 (2)曲线上其他点(补偿点、饱和点之外的点)的移动方向：在外界条件的影响下，通过分析光合速率和呼吸速率的变化，进而对曲线上某一点的纵、横坐标进行具体分析，确定横坐标左移或右移，纵坐标上移或下移，最后得到该点的移动方向。 ①呼吸速率增加，其他条件不变时，曲线上的A点下移，其他点向左下方移动，反之A点上移、其他点向右上方移动。②呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，曲线上的A点不动，其他点向左上方移动，反之向右上方移动。 4．高考必备的7个反应式 (1)氨基酸脱水缩合反应式 进行此反应的唯一细胞器是核糖体，它有U、无T、无磷脂； (2)光合作用反应式：6CO2＋12H2Oeq \o(――→,\s\up7(光),\s\do5(叶绿体))C6H12O6＋6O2＋6H2O，植物细胞进行此反应的唯一细胞器是叶绿体，它有U、有T、具双层膜，但较局限——只分布于植物绿色部位细胞中；(注：蓝藻虽无叶绿体，但可进行上述反应) (3)有氧呼吸反应