新人教版七上2.1.4-细胞的生活第一课时.pptVIP

线粒体 叶绿体 转变 转变 植物 植物生活 所需能量 有机物中 的化学能 太阳 光能 动物生活 所需能量 有机物中的化学能 (来自食物) 细胞中的能量转换器是:叶绿体和线粒体 三、质疑交流（还有什么问题，学生质疑） 学习了这课内容，你还有什么问题需要和大家探讨，说出来我们共同解决。我的问题是: 〖中考链接〗 1.50毫升的蔗糖水和50毫升的水混合后，体积变为（ ） A.大于100毫升 B.100毫升 C.小于100毫升 D.无法判断 2.小麦种子内储存的化学能来自太阳能，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热，小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是（ ） A.细胞核 液泡 B.叶绿体 线粒体 C.细胞质 线粒体 D.叶绿体 细胞膜 C B 1.田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞内，在此过程中起作用的是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 2.细胞中的能量转换器存在细胞哪个结构中( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 四、课堂巩固（抽查不同小组展示） B C 3.动物细胞中的能量转换器是 。 4.植物细胞中的能量转换器是 和 。 5.细胞含有 和 两大类物质。 6.细胞的生活离不开 和 。 线粒体 叶绿体 有机物 无机物 物质 能量 线粒体 7、临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，请你用有关细胞的知识解释为什么要这么做。 危重病人的消化、吸收功能相对减弱，吸氧有助于病人的细胞获得氧气，静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，不必完全依赖消化系统，这样病人的细胞及其中的线粒体就可以将葡萄糖和氧气转变成二氧化碳和水，同时释放能量供给病人生命活动需要。 五、小结（小组代表总结） 六、〖学导反思〗： 1.这节课我学到了什么？ 2.我还有什么疑问？ 〖课堂小结〗 细胞的生活需要物质和能量 1.细胞中的物质：无机物和有机物 2.细胞质中的能量转换器：叶绿体和线粒体 3.细胞膜控制物质的进出 谢谢 1、生物体由小变大 2、庄稼要浇水要施肥；动物要喝水、吃食物 3、幼苗若连续好几天没有见到阳光，就会死亡 现象： 物质和能量 推论：细胞的生活需要 细胞是如何生活的？ 一、细胞中含有哪些物质（重点） 二、细胞如何控制物质的进出（重难点） 三、细胞如何获取和转换能量（难点） 学习目标: 学导过程： 叶绿体 细胞壁 液泡 细胞核 细胞膜 细胞质 1、动植物细胞的结构有什么区别？ 〖自主学习〗（教师巡查指导）： 2、小实验：燃烧植物的种子 用铁丝穿一粒小麦种子,放在酒精灯上燃烧,可以观察到种子先变为什么颜色，之后变为什么颜色，烧掉的物质是什么，剩下的物质是什么？ 颜色变黑，后变成灰白色灰烬，燃烧掉的是有机物（主要是淀粉），剩下的是无机盐（灰白色灰烬）。说明了种子中有无机盐和有机物。 细胞中含有多种物质，如水、无机盐、氧、糖类（包括淀粉）、脂类、蛋白质、核酸。 结 论： 分子 比较小 一般不含碳 一般不能燃烧 水、无机盐、氧 分子 比较大 一般含有碳 一般能燃烧 糖类(包括淀粉)、脂类、蛋白质、核酸 无机物 有机物 实 验： 观察糖、盐等的溶解以及墨水的扩散现象。 思 考： 1、水为什么会是甜（咸）的？ 2、蔗糖（盐）跑哪里去了？ 细胞中的物质是由分子构成 1、物质是由分子构成的； 推 论： 2、分子是在不断运动的； 3、糖的溶解，意味着一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的缝隙中，所以水会甜的。 由于细胞内的物质不断消耗，因此需要不断从细胞外吸收物质。 1.物质进出细胞是由谁控制的？ 细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，并有选择地控制物质进出。 二、合作探究：（小组研讨交流，突破重点） 汽车行驶需要能量来自汽油 电器运行需要能量来自电 电能 光能 热能 化学能 动能 2.蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了什么形式的能量？ 蜡烛燃烧是蜡烛中的化学能转变成光能和热能。 小结：物体的运动和生物的生活都需要能量。能量不会消失，它只能从一种形式转变成另一种形式。 3、细胞如何获取和转换能量 4)细胞中的能量转换器是什么？它们分别把什么能变成了什么能？ 1)动物的能量从哪里来？ 2)植物的能量从哪里来？ 3)植物和动物通过什么结构将细胞内的有机物中的能量释放出来供细胞利用？ 有机物中的化学能 有机物中的化学能 叶绿体和线粒体 叶绿体和线粒体。 叶绿