人教九年级化学上册 4.2《水的净化》教案设计.docVIP

《水的净化》教学设计 教学目标 知识与技能 知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。 初步了解自来水的净化处理过程。 过程与方法 指导学生学会过滤实验，培养学生的实验能力和分析综合能力。 情感态度与价值观 向学生进行保护水资源教育，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。 教学重难点 重点：过滤操作 难点：水的净化方法 教学过程 师：看，这就是我们的家乡地球，从太空上看地球是一个蔚蓝的水球，相对于丰富的海水资源，世界上的淡水资源不足地球总水量的百分之一，我国有超过一半的地区处于严重缺水状态。而在有限的水资源中又有不少水体遭受了不同程度的污染，所以保护水资源迫在眉睫。如何保护水资源，我们能做的就是节约用水，多次利用废水，怎样更好的利用家里的生活废水。这就是我们今天要学习的内容——水的净化。 同学们家里的洗菜水一般怎么处理呢？ 生：直接倒掉，浇花，冲厕所等等 师：直接倒了不符合节约用水的原则，老师想要用这洗菜水先拖地后冲厕所，拖地板我嫌这水脏，老师就想，能不能将这洗菜水处理一下再利用呢？这时老师拿了一个漏勺，把菜叶除掉，接着用纱布将沙土除掉，这时的水看起来就比较干净了，老师用这些水拖地，冲厕所。 如果实验室有这么一杯浑浊的水我们应该怎么做，今天我们就来学习一下在实验室中如何将不溶于液体的固体物质与液体分离的方法，我们把这种方法称之为过滤，请同学们翻开课本P50看