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刻板印象与归因教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 教案 教育学院 201101140202 冯苹 刻板印象与归因 教学目标： 让学生了解刻板印象及其形成，掌握消除偏见的方法，能对社会行为进行归因，在实际生活中学会运用有关刻板印象的知识 教学要点： 刻板印象的概念 刻板印象形成 偏见形成的原因 如何消除偏见 性别角色的形成 归因理论 归因偏差 教学难点： 刻板印象及其形成 偏见形成的原因 归因理论 教学过程： 一、刻板印象 ⒈刻板印象的概念 刻板印象——指的是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，是我们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象。 ①是对社会人群的一种过于简单化的分类方式 ②在同一社会文化或同一群体中，刻板印象具有相当的一致性（“物以类聚，人以群分”） ③它多与事实不符，甚至有的是错误的 （“人心不同，各如其面” ） ⒉刻板印象形成的原因 ①知识欠缺 直接接触，间接材料（电视） ②图式 用预存的图式去评价和归类人比实际去认识人要容易得多。