小学五年级语文下册第二单元《口语交际_习作二》教案（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《口语交际 习作二》教案 教学目标： 1、从学过的课文或图画入手，创设情境，激发学生表达的兴趣。 2、引导学生把故事讲述清楚、具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。 3、通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱。 4、培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。 5、打开学生思路，向生活中拓展，听父母讲讲他们童年的故事，丰富学生的积累，并把口语交际延伸到生活中去。 教学重点： 感受童年的纯真、美好，激发学生珍惜童年、热爱生活的情怀。 教学难点 把故事讲述具体、清楚，在活动中进一步提高交际与习作的能力。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣导入，引发情感体验 课件播放歌曲《童年》。 师：这首歌大家听过吗？知道是什么歌吗？ 生：《童年》。 师：是的，童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天这节课，就让我们把童年生活中难以忘怀的事说出来，和同学们共享。 （师板书：口语交际——难忘童年） 二、回顾课文，体验童年乐趣 师：同学们，回顾这个单元的五篇课文，它们都讲述了童年的故事，那么在这些课文中，哪些场景给你留下了最深刻的印象？为什么？ 生1：我印象最深的是《冬阳·童年·骆驼队》中“我”学骆驼咀嚼这件事，因为我觉得这件事很有趣。 生2：我印象最深的是《