内化的心理机制及其德育意义.PDFVIP

16 3 2001 9 Vol. 16　No. 3 Journal of Pengcheng Vocational University EP. 2001 张亚梅 ( 南京师范大学,　江苏　南京　210013 ) 　　【　】　通过分析人的认知结构,阐述教育影响内化为主体观念的心理过程及其心理 制,指出认同点是内化的关键,建议高校德育工作应从创设教育情境,激发主体内部矛盾,强化认同 点入手来提高德育工作的实效性,以促进“以德治国”方略的实现。 【】　德育;　内化;　认知结构;　认同点 【】G41　【】A　【】1008- 2824( 2001) 03- 0047- 04 Internalized Mental M echanism and Its M oral Education Signif icance ZHAN G Yamei