小学五年级语文下册第一单元《口语交际_习作一》教案（人教版）.docVIP

《口语交际 习作一》教案 教学目标： 1、通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。 2、在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。 教学重点： 讨论出切实可行的联系方式，策划好要开展的“手拉手”活动。 教学难点： 在交流过程中，经历体验和比较的过程，提高口语交际的能力。 教学时间： 1课时 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们，你们知道吗？大队部开展了一个活动——我跟远方的朋友手拉手。邀请大家做设计师，开动脑筋，为这次活动出谋划策。 （板书：策划“手拉手”活动） 二、合作讨论，汇集精华 师：远方的小伙伴和我们相隔千山万水，我们怎样才能认识他们并与他们取得联系呢？ 生1：可以通过朋友介绍认识。 生2：可以通过家长、老师来联系。 生3：可以通过媒体、网络来认识。 生4：可以通过学校与学校之间建立联系。 师：与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。下面请同学们开动脑筋，畅所欲言，想想可以通过哪些丰富多彩的活动来增进双方的友谊。请大家先在组内商量和交流。 要求：（1）想好后再表达，语言要简洁流畅。（2）完成表格。 小组讨论记录表 　　主持人：　　　　　　　　　　记录人：　　　　　汇报人： 讨论内容 发言要点 结论 与“手拉手”同学的联系方式 ? ? ? ? ? “手拉手”活动内容 ? ? ? ? ? 其