毕业论文设计《生活,让小学数学教学更精彩》.docVIP

生活,让小学数学教学更精彩 数学是一门工具学科，与我们的现实生活有着十分密切的联系。小学数学新课程标准明确提出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，让学生在生动具体的情景中学习数学。”“学生要用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。”生活中处处有数学，我们要重视学生的生活体验，把抽象的数学知识与生活相联系，让生活走进我们的课堂，使枯燥无味的数学课堂充满生活的乐趣。因此在具体的教学实践中，我们要加强数学知识与丰富多彩的生活的联系，注重从生活中引出数学问题，并让学生学会用所学的数学知识来解决生活问题，从而使学生真切地感受到数学知识来源于生活，同时又服务于我们的生活。那么，如何将数学教学与生活相联系，让小学数学课堂教学更精彩呢？ 一、利用生活现象引入新知的学习，激发学生学习兴趣 小学阶段的学生以形象思维为主，其抽象思维正处于过渡发展阶段，而数学学科具有抽象性、逻辑性的特点，如果采用传统的教学手段，课堂枯燥无味，无法调动学生学习的积极性，学生只能机械记忆，这样强行灌输的知识，学生没有经过思考与消化，只能是处于知识的简单记忆阶段，其运用能力较差，而且是短时记忆，随着时间的增长，会逐渐淡忘。相关研究表明：学生的学习内容与学生所熟悉的事物相联系时，学生自觉接纳知识的程度就越高。我们要在学生