人版五年级（下册）《桥》教学设计说明.docVIP

. . . . 参考 人教版五年级下册《桥》教学设计 邹平县开发区第三小学 韩玉珍 一、教学目标 （一）通过抓故事情节理解课文内容，并试着画出人物情节结构图，学习小说的阅读策略。 （二）正确流利有感情的朗读课文，抓住重点语句和段落体会老汉舍己为人，不徇私情、英勇献身的崇高精神。 （三）领悟环境描写以及设置悬念的结尾对烘托人物形象的重要作用，进一步体会小小说的表达特点。 二、教学重点 正确流利有感情的朗读课文，体会老汉舍己为人，不徇私情、英勇献身的崇高精神。 三、教学难点 领悟环境描写以及设置悬念的结尾对烘托人物形象的重要作用，进一步体会小小说的表达特点。 教学过程 （一）猜想导入 1.同学们猜猜看，《桥》这是一篇什么体裁的文章呢？（学生交流） 小说，散文……能说说你是如何判断的？说说理由。 2．小结：可以告诉大家这是一篇小说，还被评为“全国优秀短篇小说”，是短篇小说的典型之作。那小说都有哪些特点，我们该如何阅读一篇小说那？今天就让我们一起走进小小说《桥》。（板书课题） 设计意图：通过学生猜想文章的体裁，一下指向小说阅读教学，了解学生对小说特点的把握情况，为下面阅读教学指明方向。 抓人物情节理解课文内容 1.课前已经预习了课文，谁来说一说课文主要讲了一