青少年生命观教育论文.docVIP

青少年生命观教育论文 　　 　　论文摘要:生命观教育是一种帮助人们了解生与死的本质?并激励人们积极投入生活?贼予短哲生命以无限价值的教育实施生命观教育是人类认识自我、超越自我的需要?是青少年健康成长的需要?也是教育实现其目的功能的需要在青少年中开展生命观教育可以提高他们的科学和人文紊养?提高其生命质量?还可以为当前的德育注入活力?并引导青少年珍爱生命 　　 　　一、生命观教育概念 　　 　　近年来探讨生命教育、生死教育、死亡教育、生命观教育的文章逐渐增多这几个概念意思相近但在相关定义上人们没有一致的表达综合各种见解笔者把它定义为生命观教育是一种帮助人们了解生与死的本质、获得有关生死的各种知识、认识死与生的辨证关系促使人们由死观生、由生观死、珍惜生命、直面死亡并增进人们对生命的欣赏激励人们积极投人生活赋予短暂生命以无限价值的教育 　　 　　二、开展青少年生命观教育的必要性 　　 　　(一)哲学角度的探讨 　　 　　1.人需要认识自我、认识生死 　　 　　卡西尔说:“人被宣称应当是不断探究他自身的存在物—一个在他生存的每时每刻都必须查问和审视他的生存状况的存在物’这即是说认识自我认识白身的生存状态是人的本质所要求的而对人来说死亡并不外在于生命而是与生俱来的死与生同时并存“死亡作为临终的时刻倒转过来规定了我们对全部或整体生存结构的理解因此不认识生命不理解死亡人就不算是认识了