五年级语文下册《古诗二首》教学设计（北师大 版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《古诗二首》教学设计 教学目标： 1.理解诗意，想象诗中所描述的情景。 2.体会“身在最高层”和“身在此山中”的不同寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理。 3.有感情地朗读、背诵两首诗。会默写。 教学重难点： 理解诗意，体会诗中蕴涵的深刻含义。 教学准备： 1.飞来峰、庐山的图片介绍。 2.课前搜集的有关作者的资料。 教学过程：（计划用3课时。包括举行赛诗会。） 一、背诵古诗，渲染气氛。 1.引言：同学们，我们以前学过北宋大诗人王安石的很多诗，现在就请你选择自己喜欢的一首来背一背。 2.师生共同背诵《泊船瓜洲》《春日》。 3.今天，我们再来学习一首王安石的诗——《登飞来峰》。 二、流资料，了解背景。 1.课件出示飞来峰的图片。 师介绍：飞来峰又名灵鹫峰，在今杭州西湖灵隐寺附近，有东南第一山、武林第一峰等多种称呼，为西湖八大景之一。 2.学生交流关于作者的资料。 师补充介绍：1050年夏，王安石在浙江鄞县（今宁波）任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了这首诗。这一年他正好三十岁。 三、解诗意，诵读体会。 〈一〉、初读，逐句理解诗句的意思。 1.自读。 2.指名读，正音。 3.齐读。 4.借助工具书理解重点词语。 寻：古代长度单位，八尺为一寻。千寻：形容塔很高。